活动目标
1.了解装有水的杯子发出声音的原因，探索声音的传播方式。
2.通过实验知道装有不等量水的杯子能发出不同声音的原因，了解水量和声音变化的关系。
3.喜欢参与活动，体验探索活动的乐趣。

活动准备
1.玻璃杯、塑料杯、纸杯若干，水，筷子，《杯子敲击乐》的音频，记录卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《杯子敲击乐》的音频，请幼儿闭上双眼欣赏。 
教师：你们知道刚刚这个音乐是什么吗？你们知道这是什么东西发出来的声音吗？
2.集体活动：
（1）初步探究不同材质的杯子发出的声音。
教师出示玻璃杯、塑料杯和纸杯，请幼儿猜想哪种杯子会发出清脆、悦耳的声音。
教师用筷子敲击杯子，请幼儿倾听。
小结：玻璃杯能发出清脆悦耳的声音。
（2）探究如何让玻璃杯发出不同的声音。
教师敲击多个同样的玻璃杯，请幼儿辨别声音，发现发出的声音是一样的。
教师：玻璃杯发出的声音都是一样的，那如何让它们发出不一样的声音呢？（引导幼儿讨论）
教师取出两个玻璃杯，在其中一个杯子里倒入水，然后用筷子敲击两个玻璃杯，请幼儿辨别声音有什么不同。
小结：杯中倒入水后能让杯子发出不一样的声音。
（3）播放配套课件，引导幼儿了解装有水的杯子发出声音的原因。
教师：用筷子敲击装有水的玻璃杯时，杯子和水会发生振动，振动通过空气传入我们的耳朵，我们就听到了声音。 
3.课堂活动：
（1）深入了解，发现装有不等量水的玻璃杯会发出不同的声音。
教师：通过刚才的实验，我们知道了敲击空玻璃杯和装有水的玻璃杯会发出不一样的声音。那老师在玻璃杯里装入不等量的水，玻璃杯又会发出什么样的声音呢？请小朋友们做个实验看看吧！
幼儿分组进行探究，请幼儿在多个水杯中倒入不等量的水后，敲击水杯，在记录卡上记录声音的变化。
（2）讨论：为什么每个杯子发出的声音都不一样？
教师：每个杯子里的水量不同，振动的频率就不同，所发出的声音也不同。水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高。
4.游戏活动：
教师带领幼儿利用装水的玻璃杯，敲击简单的节奏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿寻找更多材质的物品，尝试敲击，辨别所发出声音的区别。