活动目标
1.了解歇后语的含义。
2.能大胆讲述并尝试运用歇后语。
3.提高语言表达能力。

活动准备
1.芝麻开花图片，水中月亮的倒影图片，猴子捞月亮图片，竹篮图片，老虎图片。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：你们还记得我们之前学过的《画蛇添足》的成语故事吗？（引导幼儿回忆故事）
2.集体活动：
（1）了解歇后语。
教师：《画蛇添足》的故事告诉我们做事情要实事求是，不要多此一举，所以只要人们一说起“画蛇添足”这个词语，就明白其表达的意思——多此一举。“画蛇添足——多此一举”，将两个词语像这样连接起来，就组成了一种新的语言形式——歇后语。
小结：歇后语由两个部分组成，前半部分是形象的比喻，像谜面，后半部分像谜底，十分自然贴切。　
（2）学习歇后语。
①出示芝麻开花图片，请幼儿观察。
教师：­­你们知道这是什么花吗？它有什么特征呢？
小结：这是芝麻开的花，芝麻总是从下往上开花，一节节的，所以就有了“芝麻开花——节节高”这个歇后语。
②出示水中月亮的倒影图片，请幼儿观看。
教师：你见过这样的月亮吗？在哪见到的？小猴们觉得这个月亮真美，想把它捞起来，你能帮它们想一个好办法吗？（引导幼儿讨论）
教师：我们来看看小猴们想到了什么办法，（出示猴子捞月图片，请幼儿观察）它们是怎样做的？你们觉得这样做可以把月亮捞起来吗？为什么？
小结：这个月亮只是水中的倒影，小猴们不可能捞起来，所以就有了“猴子捞月亮——白忙一场”的歇后语。
③出示竹篮图片，请幼儿观察。
教师：你们知道这是什么吗？如果用它来打水会怎么样呢？为什么？你们可以试着编一个关于竹篮打水的歇后语吗？（引导幼儿讨论）
小结：竹篮打水——一场空。　
④出示老虎图片，请幼儿说说老虎的特征。
教师：大家都知道老虎是山中之王，很多动物都害怕它，但是有一天老虎不在，猴子却当起了大王，你们知道为什么吗？
小结：山中无老虎——猴子称大王，这个歇后语就是指在没有能人的时候，普通人物就充当了重要的角色。
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）请幼儿观看幼儿用书，根据图画内容说一说歇后语。
4.游戏活动：
请幼儿根据歇后语的含义，尝试运用歇后语说一句话。如：小明费了好大的劲去找涛涛玩，涛涛却不在家，真是竹篮打水一场空啊！
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿了解一些常见的歇后语，并将其贴于主题墙上便于幼儿观看。