活动目标
1.理解散文内容，知道风娃娃受欢迎的原因。
2.能够认读生字“车”“欢”。
3.大胆表演，感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.扇子，风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰，小纸箱或口袋，“车”“欢”的字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
请幼儿闭上双眼，教师用扇子朝幼儿扇风。
教师：刚刚你们感受到了什么？（风）咦！风是哪里来的，现在你们还能感受到吗？
再次朝幼儿扇风，让幼儿感受风。 
2.集体活动：
（1）观看图画，了解大致内容。
出示幼儿用书，请幼儿观察。
提问：图中有什么？有哪些小动物？它们分别在做什么？
（2）欣赏散文，理解内容。
①教师有感情地朗读散文，请幼儿仔细聆听。
教师：小动物们玩得真开心，那风娃娃又在做什么呢？它是怎样帮助小动物们的？大家欢迎风娃娃吗？你喜欢风娃娃吗？为什么？
②教师播放配套课件，请幼儿完整地欣赏散文《风娃娃》。
3.课堂活动：
（1）教师带领幼儿朗读散文，感受散文的趣味性。
（2）学习生字“车”“欢”及其笔顺。
4.游戏活动：
（1）让幼儿佩戴头饰分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠，教师戴上头饰扮演风娃娃，分组讲述散文并进行表演。
（2）识字游戏：奇妙的口袋。
教师准备一个漂亮的口袋或一个小纸箱，把字卡放进去。教师拿着纸箱边走边说：“奇妙口袋妙处多，请你快来摸一摸。”走到哪位幼儿的面前，该幼儿就要从口袋里取出一张字卡，并大声念出字卡上的字。如果该幼儿说对了，其他的幼儿要掌声鼓励；如果说错了，其他幼儿则要大声说出正确的。
5.教师评价并总结。

活动延伸
将头饰投放到表演区，供幼儿在区角活动时表演使用。