活动目标
1.学念儿歌，能够找出儿歌中的反义词。
2.能认读生字“前”“后”“竹”。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.大、小皮球各一个，“大”“小”“前”“后”“多”“少”“黑”“白”“胖”“瘦”“长”“短”的字卡。
2.配套挂图，配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
请幼儿按照高矮顺序排成一列小火车，教师带领幼儿围着教室做蹲下、站立、慢走、快跑等相反的动作。 
2.集体活动：
（1）了解反义词。
教师：小朋友们刚刚排队的时候是按照什么顺序排的？（高矮顺序）我们还做了哪些动作？
出示大、小皮球：大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词，就像刚刚的高和矮、快和慢一样，也是反义词。 　
（2）引导幼儿找出儿歌中的反义词。
教师出示配套挂图并朗诵儿歌第一句：“一个大，一个小，一头大象一只鸟。”（重点强调“大”“小”）
教师：在这一句儿歌中有反义词吗？是什么？（大、小）
教师：图中有两个人，他们在做什么？（一人在骑车，一人在走路）他们谁在前？谁在后？前、后是一对反义词吗？
教师指着挂图中的韭菜和草：“一把韭菜，一根草”，你们能根据图画说出一对反义词吗？（多、少）
教师依次引导幼儿根据图画内容说说其他的反义词。　
（3）学念儿歌。
①引导幼儿将图画中的内容连起来，组成完整的儿歌。
②教师念儿歌，请幼儿倾听。
③请幼儿跟念儿歌。
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）请幼儿观看幼儿用书，根据图画内容说一说儿歌。
（3）学习生字“前”“后”“竹”及其笔顺。
4.游戏活动：
教师出示“大”“小”“前”“后”“多”“少”“黑”“白”“胖”“瘦”“长”“短”的字卡，教幼儿认读，待幼儿熟悉后，教师随意出示一张字卡，请幼儿说出其反义词，并找出字卡。　
5.教师评价并总结。

活动延伸
将字卡投放于区角中，请幼儿认读并根据字卡学念儿歌。