活动目标
1.欣赏故事，理解“画蛇添足”的含义。
2.能认读生字“左”“右”。
3.愿意认真倾听故事，参与课堂互动。

活动准备
1.兔子、蛇的图片，画纸、勾线笔若干，“左”“右”的字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
讲述故事《兔子的大尾巴》（见活动资源），请幼儿倾听。
教师出示兔子图片，请幼儿观察。
教师：兔子的尾巴长什么样？嘟嘟画的尾巴对吗？为什么？ 
2.集体活动：
（1）引出主题，激发幼儿兴趣。
教师：布丁最后说了一句什么话？你们知道“画蛇添足”是什么意思吗？我们一起来听一听这个故事吧！（引出主题） 
（2）朗读成语故事，请幼儿倾听。　
（3）通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
①只有一壶酒，这么多人应该怎么分呢？
②最后他们想到了什么办法？
③最先画完的那个人把酒喝了吗？为什么？他在做什么？
④最后谁把那壶酒喝了？
（4）理解“画蛇添足”的含义。
出示蛇的图片，请幼儿观察。
教师：蛇有脚吗？你们现在知道“画蛇添足”的意思了吗？
小结：蛇本来就没有脚，给蛇画脚就是多此一举的事情，我们应该实事求是，尊重客观事实。
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）学习生字“左”“右”及其笔顺。
4.游戏活动：
（1）请幼儿在画纸上画出蛇的样子，比一比谁画得快，教师给予奖励。
（2）识字游戏：小字卡，转圈圈。 
教师手拿字卡，边走边说：“小字卡，转圈圈，转了一个大圈圈。”教师将字卡转到谁的面前，谁就大声念出字卡上的字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放有关成语故事的图书，供幼儿阅读。

活动资源
附：故事《兔子的大尾巴》
一天，嘟嘟到布丁家玩，看到布丁家养的小兔子，觉得可爱极了，于是忍不住给它画了张画像。画完后，嘟嘟左看右看，总觉得少了点什么。“哦，原来是尾巴太小了，就那么一小团，多没意思！”于是，他拿起笔，“刷刷”几下就给兔子添上了一条毛茸茸的大尾巴，“哈，这下漂亮多了！”他兴冲冲地拿给布丁看。布丁一看，哈哈大笑：“你画的是兔子吗？兔子怎么会有一条大尾巴呀？你可真是画蛇添足！”