吹口哨（学习数字6）
（幼儿用书第12页）

活动目标
1.体验参加数学活动的乐趣。
2.认识数字6，知道6表示的数量。
3.记住数字6的字形，能够正确书写数字6。

活动准备
1.数字1-6的卡片若干，口哨，6只蝴蝶的图画，6只小动物的图画，6辆小汽车的图画，铅笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师边吹口哨，边带领幼儿一起在教室绕圈进行走线活动。
2.集体活动：
（1）认识数字6。
教师边吹口哨，边请出不同数量（5以内）的幼儿出列并原地踏步走。请其他幼儿说一说每次出列的幼儿有多少名，可以用数字几来表示，教师出示相应的数字卡片。（帮助幼儿复习数字1-5）
教师再次吹口哨，请6名幼儿出列并齐步走。请其他幼儿看一看，数一数此次出列的幼儿有多少名，可以用数字几表示。（教师出示数字6的卡片，带领幼儿认读）
（2）记住数字6的字形。
请幼儿观察一下，说一说数字6像什么。教师出示口哨，请幼儿观察口哨和数字6，并进行讲解，帮助幼儿记住数字6的字形。
（3）操作练习。
①教师出示6只蝴蝶的图画，请幼儿观察。
教师：小朋友，看看图中有几只蝴蝶？可以用数字几来表示？
②教师分别出示小动物和小汽车的图画请幼儿观看，请幼儿数一数，并说说用数字几来表示。
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和铅笔。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第12页，数一数图中有几只小动物，可以用数字几表示，并用铅笔描写数字6。
4.游戏活动：
教师请幼儿到区角内，选择6种自己喜欢的玩具或者书本，然后把自己选择好的物品放到自己的座位上。引导幼儿相互数一数所拿物品的数量。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在区角投放口哨、白纸、颜料，请幼儿尝试用口哨进行拓印。