活动目标
1.学念诗歌，尝试根据诗歌的句式仿编诗歌。
2.能够认读生字“术”“丽”。
3.感受妈妈的爱，增进爱妈妈的情感。

活动准备
1.歌曲《世上只有妈妈好》，卡纸、彩笔若干，“术”“丽”及之前学过的生字的字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，激发幼儿兴趣，引出本次活动主题。 
2.集体活动：
（1）感知妈妈的爱。
教师：歌曲中唱到了谁？你们觉得自己的妈妈好吗？为什么？（请幼儿积极发言）
小结：有的小朋友的妈妈会做很多好吃的饭菜，有的会织很多好看的毛衣，有的每天都接送我们入园、离园……我们的妈妈都很好，都很爱我们小朋友。
（2）学念诗歌。
教师播放课件中的诗歌，请幼儿倾听。
请幼儿说说听完诗歌后的感受。
提问：诗歌中的妈妈真厉害呀，还会变魔术呢！她会变一些什么呢？（衣服、饭菜、好听的故事、把我变高）
教师带领幼儿完整地、有感情地朗读诗歌。　
（3）引导幼儿仿编诗歌。
教师：你们的妈妈也会像这样变魔术吗？她会变一些什么呢？（引导幼儿积极发言）
教师引导幼儿尝试根据诗歌的句式进行仿编。如：妈妈的爱会变魔术，一会儿变成我身上暖和的毛衣，一会儿变成我桌上香软的面包……　
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）学习生字“术”“丽”以及笔顺。
4.游戏活动：
（1）我爱妈妈。
教师：你们爱自己的妈妈吗？可以怎样表达对妈妈的爱呢？我们一起给妈妈做一张卡片吧！
引导幼儿用彩笔在卡纸上画画，表达对妈妈的爱。（画画内容可随意）　
（2）识字游戏：萝卜蹲。
教师把“术”“丽”的字卡和以前学过的生字的字卡分别粘贴在幼儿的胸前，或者请幼儿拿在手中。教师念：“‘术’字蹲。”身上贴有“术”字的幼儿就蹲下，并且一边蹲一边念：“‘术’字蹲，‘术’字蹲，‘术’字蹲完‘丽’字蹲。”念完后站起身，然后身上贴有“丽”字的幼儿接着蹲下。游戏反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿回家后给妈妈一个拥抱并对妈妈说一声“我爱你”。
2.鼓励幼儿在家帮妈妈做力所能及的家务。