活动目标
1.观察画面，理解故事内容。
2.能认读生字“午”“住”“升”。
3.懂得遇事要动脑筋，注意事物的变化。

活动准备
1.三只白鹤、鱼的图卡，“午”“住”“升”的字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师在黑板上写出之前所学的生字，请幼儿以开火车的形式依次读出生字。
2.集体活动：
（1）出示图片，激发兴趣。
教师：今天老师要给大家讲一个故事，我们先看看这是什么？（出示三只白鹤、鱼的图卡请幼儿观察）
教师：你们见过白鹤吗？在哪里见过的？这三只白鹤在做什么？你觉得它们之间会发生什么故事呢？　
（2）观看图画，初步了解故事内容。
①出示幼儿用书，请幼儿观看本课第一幅图。（请幼儿猜想图画内容）
教师：这几只白鹤在做什么？它们为什么要把鱼埋在土里面？（它们把剩下的鱼埋在地里，准备留着明天吃）
②请幼儿观看第二幅图。
教师：这三只白鹤是怎么记大鱼埋的位置的？（太阳下、白云下、柳树旁边）
③请幼儿观看第三幅图。
教师：最后谁会找到那条大鱼？为什么？（鼓励幼儿说一说）
小结：第一只白鹤和第二只白鹤以太阳和白云为参照来记大鱼的位置，结果第二天，太阳从东边升起，改变了位置，白云也飘向了别的地方，它们肯定找不到大鱼。第三只白鹤记住了大鱼是埋在柳树旁的，柳树是不会移动的，所以第三只白鹤找到了大鱼。我们也要像第三只白鹤一样遇到问题多动脑筋，注意观察事物的变化。
（3）播放配套课件，请幼儿欣赏故事。
 3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）请幼儿观看幼儿用书，尝试根据图画说一说故事内容。
（3）学习生字“午”“住”“升”及其笔顺。
4.游戏活动：
教师将三只白鹤、鱼的图卡和字卡藏在教室的各处，请幼儿在规定时间内找到，找到后并说出卡片上是什么。 
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师给幼儿讲解《刻舟求剑》的故事。