活动目标
1.认识蝙蝠，了解蝙蝠的一些特点。
2.能够说出蝙蝠的一些特点。
3.感受参加科学探索活动的乐趣。

活动准备
1.蝙蝠倒挂着睡觉的图片，小贴纸若干。
2.配套课件，配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师讲述故事《糊涂的蝙蝠》，请幼儿倾听。（见活动资源) 
2.集体活动：
（1）引导幼儿理解故事。
教师：为什么动物们说蝙蝠糊涂呢？下雨天，打了伞以后，你们的头发还会被淋湿吗？天空是在上面还是在下面呢？河水上涨的时候最先弄湿的是你们的脚还是耳朵呢？草地是在上面还是下面呢？
教师：看来蝙蝠真是个糊涂蛋，什么都跟我们相反，可是蝙蝠却不这么认为，我们一起去看看到底怎么回事吧！ 
（2）了解蝙蝠睡觉的特点。
出示蝙蝠倒挂着睡觉的图片，请幼儿观察。
教师：这是谁？（蝙蝠）它在做什么？它是怎么睡的？为什么蝙蝠睡觉的方式跟别的动物都不一样呢？你们知道是为什么吗？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：蝙蝠的睡姿很特别，它总是头朝下面，身体倒挂着睡觉。这是因为蝙蝠的后肢短小，不能支撑它们行走，只能靠前肢爬行，而且爬行的速度既慢又笨拙。另外，它们的后腿也不能弹跳，不能让它们像小鸟一样迅速地离地起飞。因此，蝙蝠在平地上是飞不起来的，必须要爬到高处，先滑翔一段距离才能起飞。如果蝙蝠趴在地上休息，一旦捕食者到来，蝙蝠跑又跑不快，飞又飞不起来，只能干等着被吃啦！而在高处倒挂着，一来视野开阔，二来一旦有个风吹草动，可以迅速起飞。
教师：怪不得蝙蝠跟我们什么都是相反的，因为它的视角跟我们不一样，原来蝙蝠不是糊涂蛋啊！　
（3）了解蝙蝠的习性和其他特点。
教师出示配套挂图，请幼儿观看。
教师：飞行的时候，蝙蝠的眼睛几乎不起作用，它的口和鼻会发出一种人类听不到的超声波，这种超声波遇到障碍物后会反弹回来，传到蝙蝠的耳朵里，来帮助它辨别方向。这让蝙蝠非常适合在晚上活动，所以人们称它为“黑夜大侠”。
教师：你们知道蝙蝠喜欢吃什么吗？（鼓励幼儿大胆猜测）
教师小结：蝙蝠家族的成员爱吃的东西各不一样，有的喜欢吃昆虫，有的喜欢吃果实、花蜜等。
请幼儿观察蝙蝠的翅膀，说说跟其他飞行类动物的区别。
教师：蝙蝠的“翅膀”由手指之间相连的皮肤构成，这层皮膜靠手指支撑，并延伸到腿部和尾部，形成了它独特的飞行器官——翼手。
 3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）请幼儿翻看幼儿用书，并和同伴讲一讲蝙蝠的特征。
4.游戏活动：
请幼儿当小小科学家，大胆地上台来讲解蝙蝠的特征、生活习性等，教师给讲得好的幼儿贴上小贴纸作为奖励。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.将配套挂图粘贴在科学区，以供幼儿观察。
2.引导幼儿了解蝙蝠与雷达之间的联系。

活动资源
附：故事《糊涂的蝙蝠》
有一只蝙蝠搬到了一个森林里，猫头鹰智者非常欢迎蝙蝠的加入，想要送给蝙蝠一件东西作为见面礼。于是它请一些小动物去问蝙蝠到底喜欢什么样的礼物。
“如果方便的话，请送我一把雨伞吧！这样下雨天我的脚就不会被淋湿了。”蝙蝠高兴地说。小象小声地对蝙蝠说：“但雨伞只能为你的脑袋挡雨，却挡不住脚呀！糊涂的蝙蝠！”
当小动物们将一把崭新漂亮的雨伞送给蝙蝠的时候，蝙蝠又说了一句让大家难以接受的话。它说：“你们的雨伞送得实在是太及时了，快要下雨啦，不信你们看，下面的天空乌云密布。”小长颈鹿咯咯地笑着对蝙蝠说：“糊涂的老蝙蝠，天空在上面，不在下面！”接着，蝙蝠又说了一句有趣的话，“如果下了大雨，河水就会上涨，到那时河水就会把我的耳朵弄湿。”这时，小狮子大叫了起来，说道：“河水涨了，我们的脚会弄湿，不是耳朵！”它想要纠正蝙蝠的说法，但蝙蝠没听，蝙蝠又说：“本来我可以戴上防雨帽，但帽子总会掉到上面的草地上，这让我很烦恼。”小犀牛听不下去了，它对蝙蝠说：“草地不在上面，在下面，真是一只糊涂的蝙蝠啊！”
现在，森林里几乎所有的小动物都认为蝙蝠是个彻头彻尾的糊涂蛋了。于是，它们纷纷跑去告诉猫头鹰这个惊人的消息。