活动目标
1.了解书的发展历史以及制作流程。
2.知道书给人类生活带来的方便。
3.激发对书籍的热爱之情。

活动准备
1.龟甲兽骨字、简策、帛书、古代纸质书的图片。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天要给大家介绍一个熟悉的朋友，我们每天都能见到它，猜猜是什么？
谜语：
有厚也有薄，有字也有图，
知识里面藏，越看越爱读。
（谜底：书）
教师：小朋友们真厉害，这个熟悉的朋友就是书。
2.集体活动：
（1）感受书为人类生活带来的方便。
教师：你们家里有书吗？有些什么书？书有什么作用呢？
小结：书有很多的种类，我们不用出门就可以从书中了解这个世界新奇的事物。
（2）了解书的发展历史。
教师：小朋友，你们知道书是怎样演变过来的吗？（鼓励幼儿大胆地发表自己的看法）
教师出示龟甲兽骨书、简策、帛书、古代纸质书的图片讲解书的演变历史。
教师：我们现在的纸质书，是将印有文字的纸装订在一起制成的。但是在很久以前，还没有纸的时候，人们会在乌龟壳上、动物的骨头上刻划文字，这种文字叫甲骨文，这些带有文字的龟甲和兽骨相当于最早的“书”了，但这还不算真正的书。真正的书出现在战国时期，人们用毛笔将字写在竹片或木片上保存，并用绳子串联成册，这种书人们称为简策，简策是我们国家早期的一种书籍形式，但是简策非常笨重，不方便携带。在丝绸出现后，人们便在轻巧的丝绸上写字，这种形式的书叫帛书，可是丝绸太贵了，一般人用不起。后来，出现了一个叫蔡伦的人改进了造纸术，于是人们就开始用纸张来做书，纸质书不仅成本低，还很美观，也方便携带。
（3）教师讲解书的制作流程。
教师：纸出现之后便有了现在的图书，那你们知道书的制作流程有哪些吗？（引导幼儿积极讨论）
小结：制作一本书首先要由编辑编写排版，再进行制版印刷，然后装订成书，最后进行分装配送，理货员将书陈列在书店里，我们就可以在书店买到这些书了。　 
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
（2）请幼儿观看幼儿用书，说说制作书的流程。
4.游戏活动：
请幼儿分角色扮演编辑、印刷人员、装订人员、运输人员、理货员、购书者等角色，表演图书制作的流程。 
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿知道要爱护书籍，试着整理教室的书籍。