漂亮的气球（学习数字9）
（幼儿用书第15页）

活动目标
1.体验参与数学活动的乐趣。
2.认识数字9，知道9表示的数量。
3.记住数字9的字形，能够正确书写数字9。

活动准备
1.数字9的卡片若干，9个气球，气球的图片，9朵小花的图画，9只蜜蜂的图画，饮料瓶，花生米若干，铅笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿一起念儿歌，激发幼儿的兴趣。
儿歌：
气球大，气球圆，
红红绿绿飘上天，
白云见了招招手，
小鸟见了唱起歌，
蓝天开满五彩花，
变成美丽大花园。
2.集体活动：
（1）认识数字9。
①教师出示8个气球，请幼儿数数有几个气球，并说说可以用数字几表示。
②教师再出示1个气球，请幼儿数一数现在一共有几个气球，可以用数字几表示。
教师出示9的数字卡片，引导幼儿认读数字9。
（2）记住数字9的字形。
①请幼儿讨论数字9像什么。（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法）
②教师出示气球的图片，帮助幼儿熟悉数字9的字形。
（3）操作学习。
①教师出示小花的图画，请幼儿观察，数一数图中有几朵美丽的小花，可以用数字几来表示。
②教师出示蜜蜂的图画，请幼儿观察，数一数来了几只勤劳的小蜜蜂，可以用数字几来表示。
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和铅笔。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第15页，请幼儿数一数图画中有几个气球，可以用数字几表示，并用铅笔描写数字9。
4.游戏活动：
幼儿两两一组，给每组幼儿分发数字9的卡片、饮料瓶和花生米，请每组幼儿合作把花生米装到饮料瓶中，要求每个饮料瓶装9颗花生米，并把相应的数字卡片放在饮料瓶旁边。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿观察9和6这两个数字的字形，鼓励幼儿说出这两个数字的区别，让幼儿知道数字6的圆圈在下面，数字9的圆圈在上面。