吃早餐（学习数字10）
（幼儿用书第16页）

活动目标
1.感受参与数学活动的乐趣。
2.认识数字10，知道10表示的相应数量。
3.记住数字10的字形，能够正确书写数字10。

活动准备
1.数字1-10的卡片若干，动物玩偶和小餐盘各10个，仿真香肠、鸡蛋玩具若干，铅笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示动物玩偶和小餐盘，激发幼儿的兴趣。
教师：小动物们正在吃早餐呢，我们一起来看一看吧！
2.集体活动：
（1）认识数字10。
教师出示9个动物玩偶和10个小餐盘，并在每个盘子中摆放1根香肠和1个鸡蛋。
教师：小朋友，小动物们在吃什么美味的早餐呢？
教师：看一看、数一数，有几只可爱的小动物在吃早餐？可以用数字几来表示呢？(帮助幼儿复习数字9)
教师：数一数，有几个小餐盘？可以用数字几来表示呢？
教师出示数字卡片10，带领幼儿一起认读数字10。
（2）记住数字10的字形。
①请幼儿讨论数字10像什么。（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
②引导幼儿观察盘中的香肠和鸡蛋，帮助幼儿熟悉数字10的字形。
（3）操作练习。
教师：9只小动物开始吃美味的早餐啦，可是却多出来一盘早餐。原来有一只可爱的小动物来晚了。（教师出示第10个小动物玩偶，与之前的9个动物玩偶放在一起）请小朋友们数一数，现在有几只可爱的小动物们在吃早餐？可以用数字几来表示呢？    
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和铅笔。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第16页，数一数图中有几根香肠，几个鸡蛋，可以用数字几表示，并用铅笔描写数字10。
4.游戏活动：
教师给每位幼儿分发数字1-10的卡片，带领幼儿一起玩数字游戏。教师伸出任意数量的手指，请幼儿根据教师伸出的手指数量出示相应的数字卡片。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师鼓励幼儿大胆尝试，用各种材料拼出数字10的图案。