活动目标
1.学习使用人民币。
2.能进行简单地计算，提高快速计算的能力。
3.喜欢参加数学活动。  

活动准备
1.不同面值的人民币图卡若干，玩具若干。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激发幼儿的兴趣。
教师：妙妙糖果屋今天开张了，听说今天推出了三款新的棒棒糖，我们快去看看吧！
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，引导幼儿观看画面。
教师：小朋友们，妙妙糖果屋今天推出了哪三种棒棒糖呢？
教师小结：有蝴蝶棒棒糖、芒果棒棒糖和星星棒棒糖。
教师：除了棒棒糖之外，你还看见了什么？猜一猜是什么意思呢？
教师小结：除了棒棒糖之外，还有价格标牌，这些价格标牌上写着数字，表示这种棒棒糖是多少钱1根，是1根棒棒糖的价格。
（2）教师出示不同面值的人民币图卡，通过提问与互动的方式，帮助幼儿理解用人民币购物的规则，并列式计算。
①教师出示1元的人民币图卡，并提问引导。
教师：老师现在有1元钱，请问我可以在妙妙糖果屋买棒棒糖吗？为什么？
教师：不能买，因为买东西的时候我们拿的钱的面值要大于或等于商品的价格。现在棒棒糖最便宜的也要5元钱，而我只有一元钱，所以不够买一根棒棒糖。
②教师出示10元的人民币图卡，并提问引导。
教师：现在老师可以去买蝴蝶棒棒糖了吗？
教师小结：1根蝴蝶棒棒糖需要5元钱，10元钱大于5元钱，所以可以买蝴蝶棒棒糖。
教师：买完1根蝴蝶棒棒糖之后老板需要给我找钱吗？找多少钱呢？该怎么列式计算呢？
教师小结：买完之后老板需要找钱，10-5=5（元），老板还需要找5元钱。
③引导幼儿计算买两根棒棒糖需要多少钱。
教师：如果老师想买两根棒棒糖，一根星星棒棒糖，一根芒果棒棒糖，请你们帮老师算算，老师一共要花多少钱呢？该怎样列式计算?
教师小结：1根芒果棒棒糖需要6元钱，1根星星棒棒糖需要7元钱。用星星棒棒糖的价格加上芒果棒棒糖的价格，就是总共需要花的钱，即6+7=13（元），所以一共需要13元钱。
④教师总结使用人民币购物时的注意事项。
教师：在用人民币进行购物时，只有面值大于或等于商品价格的人民币才可以用来购买这件物品，当人民币面值大于该商品的价格时，买完东西后商家需要找钱给我们，具体的找钱数额就是用人民币的面值减去商品价格所得的差；当我们需要购买两件及两件以上物品时，就需要把这几件物品的价格加起来，所得的和就是我们需要付给商家的钱数。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第35页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师扮演售货员，给幼儿发放不同面值的人民币图卡，幼儿拿“钱”排队买玩具，售货员告诉幼儿商品价格，请幼儿根据自己买的玩具价格，说一说售货员应该找自己多少钱。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长可带幼儿去超市或商场，鼓励幼儿独立去买一些小金额的物品，真实体验使用人民币购物的过程。