活动目标
1.学习整十数减整十数的计算方法。
2.尝试用不同的方法计算整十数减整十数。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.计数器。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出题，带领幼儿复习整十数加整十数。
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，引导幼儿观看画面，帮助幼儿理解题意。
教师：轩轩买了30颗糖，他想和好朋友贝贝一起分享。看看他送给了贝贝多少颗糖？（10颗）轩轩有30颗糖，送给了贝贝10颗，轩轩还剩多少颗糖呢？可以怎样列算式？该怎样计算呢？
（2）教师在黑板上板书出减法算式，并提问引导。
①引导幼儿回忆整十数加整十数的算法。
教师：上节课我们学习了整十数加整十数，你们还记得是怎样计算的吗？
教师小结：在整十数加整十数的运算中，两个加数个位上的数字都是0，在计算时，个位不变，将两个加数十位上的数字相加就可以得到结果。
②根据整十数加整十数的算法，思考整十数减整十数的算法。
教师：整十数加整十数的加法是十位数相加，个位数不变，那整十数减整十数呢？（让幼儿自己试着进行计算）
教师小结：在计算整十数减整十数时，个位不变，将两个数十位上的数字相减就可以得到结果。
（3）引导幼儿拓展思维，了解其他算法。
①点数剩下来的糖果数量，得出结果。
②借助10以内的减法学习计算：因为3-1=2，所以30-10=20。
③用计数器计算：在十位上拨3个珠子，再去掉1个珠子，十位上还有2个珠子，也就是20。
（4）再列出其他算式题，请幼儿计算并说说自己用了哪种算法。
3.课堂活动：
 请幼儿翻开幼儿用书第31页，完成相应的练习。    
4.游戏活动：
将幼儿分成人数相同的若干组，让他们以组为单位进行整十数减整十数的减法运算比赛，每组指定一名幼儿出题，该组的其他幼儿进行计算。规定时间内，计算出的题目最多的小组获胜。
5.教师评价并总结。

活动延伸
将整十数的数字卡片投放到区角，让幼儿练习整十数减整十数。