生活中的数字（数字标记）
（幼儿用书第19页）

活动目标
1.乐于参加探索数学活动。
2.认识一些常见的数字标记。
3.感知数字在生活中的作用。

活动准备
1.110、119、120的电话号码图片，有鞋码的鞋子图片，有车牌的汽车图片，有度数的温度计图片，有刻度的量杯，塑料尺，门牌号码的图片，彩色卡纸，安全剪刀，彩笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示110的电话号码图片，请幼儿说一说它表示的是什么意思，什么情况可以拨打110。
教师出示119和120的电话号码图片，请幼儿说一说这两个电话号码表示什么意思，在什么情况可以拨打这两个电话号码。
2.集体活动：
（1）请幼儿看一看自己的鞋子上有没有数字，代表的是什么意思。
（2）教师出示有鞋码的鞋子图片，并根据图片进行提问，请幼儿回答鞋底上的这些数字表示什么意思。
（3）教师出示有车牌的汽车图片、有度数的温度计图片、有刻度的量杯、塑料尺和门牌号码的图片，请幼儿说一说这些物品是什么，上面的数字是什么意思。
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和彩笔。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第19页，用彩笔将图中的数字与相应的物品连起来。
4.游戏活动：
教师给幼儿分发彩色卡纸、彩笔、安全剪刀。引导幼儿制作一个车牌，让幼儿更深刻地理解数字标记的意义。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿和家长一起找一找，看看还有哪些地方的数字标记能使我们的生活变得更加便利。