活动目标   
1.学习100以内数的组成。
2.会根据计数器读数和写数。
3.喜欢参加数学操作活动。

活动准备
1.小棒若干（用小筐装好），皮筋若干（用小筐装好），计数器若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师任意说数字，幼儿按照老师说的数字取出相应数量的小棒。（游戏可玩三次到四次）
2.集体活动：
（1）学习100以内数的组成。
①每四名幼儿为一组，教师给每组发放一筐小棒和一筐皮筋，请幼儿操作。
教师：请你们每个人从筐子中取出10根小棒，并用皮筋把小棒捆在一起。
教师：这一捆有几根小棒？（10根）
教师小结：一捆里面有10根小棒，1根小棒是1个一，10根小棒就是1个十，也是说10个一组成1个十。
②请幼儿再捆1捆这样的小棒。
教师：现在有几捆小棒？一共有多少根？
教师小结：有2捆小棒，一共有20根，说明2个十组成二十。
③请幼儿再捆8捆这样的小棒。
教师：现在一共有几捆小棒？每捆小棒有多少根？想一想一共有多少根小棒？
教师小结：有10捆小棒，每捆10根，一共100根。说明10个十可以组成一百。
④教师请幼儿拿出5捆小棒和2根小棒。
教师：请问你拿出了几捆小棒？每捆小棒有多少根？一共有多少根小棒？是几个十和几个一组成的？
教师小结：一共有52根小棒，是5个十和2个一组成的。
（2）会根据计数器读数和写数。
①教师出示计数器，请幼儿观看。
教师：小朋友，你们还记得这个工具叫什么名字吗？它叫计数器，是帮助我们计数、数数的工具，请你们仔细观察一下，计数器上有什么？
教师：计数器从右边起第一位是个位，个位上的珠子要一个一个地数，有几个珠子就代表几个一；第二位是十位，十位上有几个珠子就代表几个十。第三位是百位，百位上有几个珠子就代表几百。
②教师出示4捆小棒和3根小棒，请幼儿说说有几个十、几个一，然后引导幼儿在计数器上拨出相应的珠子。
教师：4个十和3个一组成了多少？（四十三）你们会根据计数器上的珠子读数和写数吗？（鼓励幼儿大胆地发表自己的想法）
教师小结：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，读数和写数都是从高位起，这个读作“四十三”，写作“43”。
③教师出示10捆小棒，请幼儿说说一共有几个十，组成了多少，接着引导幼儿在计数器上拨出相应的珠子，然后写出相应的数并读出来。
教师小结：这个读作“一百”，写作“100”。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第26～27页，完成相应的练习。    
4.游戏活动:
教师任意读一个数，幼儿操作计数器，看谁最快最准地拨出相应的珠子并将数字写出来。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将小棒和计数器投放到区角，供幼儿区域活动时继续操作。