活动目标
1.学习用破十法计算十几减9。
2.能够尝试用不同的方法计算十几减9。
3.喜欢参与数学计算活动。

活动准备
1.1张向日葵图片，12张蝴蝶图片，装饰树，数字卡片，十几减9的算式题卡若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的兴趣。
教师：花园里的向日葵开花了，引来了好多漂亮的花蝴蝶，我们一起去看一看吧!
2.集体活动：
（1）教师出示1张向日葵图片和12张蝴蝶图片，然后拿走9张蝴蝶图片放在另一边，引导幼儿列出减法算式。
教师：向日葵开花了，有12只花蝴蝶飞来采花粉，一阵风吹来，又有9只花蝴蝶飞走了，现在还剩几只蝴蝶呢？该怎样列算式呢？
待幼儿回答后，教师在黑板上板书出算式：12-9=
（2）引导幼儿学用不同的方法计算十几减9，重点引导幼儿学习破十法。
教师：12减9等于几？可以怎样计算呢？(鼓励幼儿大胆地发表自己的想法)
教师：我们可以点数剩下来的蝴蝶图片，可以得出12减9等于3。
教师：还可以怎样计算呢？可不可以参照凑十法也拆分一个数呢？那我们是拆分大数还是小数呢？怎样拆分呢？
教师小结：在12-9这道算式中，我们发现2减9，不够减，我们需要拆分大数，把12分成10和2，然后用10减去9得到1，再用1加2得出最终结果3。这种方法就是破十法。（教师边小结边在黑板上板书，板书内容参照幼儿用书16页）
教师可以引导幼儿学习破十法的口诀，更好地掌握破十法。    
破十法口诀：看大数，分出10；减小数，加剩数。
教师：除了上述两种方法，还可以用什么方法计算呢？
教师：想一想9加几等于12？(引导幼儿用接着数的方法进行推算)
教师小结：9加3等于12，所以我们可以推出12减9等于3。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第17页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师事先在装饰树上挂上数字卡片，再给幼儿发放十几减9的算式题卡，请幼儿算一算并在树上取下相应的得数卡片。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的十几减9的算式题卡，供幼儿练习。