活动目标
1.学习用凑十法计算6加几。
2.能够尝试用不同的方法计算6加几。
3.体验参与数学活动的乐趣。

活动准备
1.巧克力纸杯蛋糕图片两张（两张图片上的纸杯蛋糕分别为6和5），奶油纸杯蛋糕图片两张（两张图片上的纸杯蛋糕分别为6和9）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的兴趣。
教师：小象的蛋糕店开张了，今天卖的蛋糕有巧克力纸杯蛋糕和奶油纸杯蛋糕。
2.集体活动：
（1）教师出示两张巧克力纸杯蛋糕图片，引导幼儿列出加法算式。
教师：小象先卖出去了6个巧克力纸杯蛋糕，又卖出去了5个巧克力纸杯蛋糕，小象一共卖出去了多少个巧克力纸杯蛋糕？该怎样列算式呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师根据幼儿的回答在黑板上板书算式：6+5=
（2）用提问的方式进行引导，让幼儿自由探索6加几的计算方法。
教师：小朋友们想一想，该怎样计算6加5呢？
鼓励幼儿用凑十法、点数以及接着数的方法自行计算。待幼儿计算完后，教师在黑板上板书相应的算法。
（3）教师出示两张奶油纸杯蛋糕图片，引导幼儿列出加法算式并用不同的方法进行计算。
教师：蛋糕店里的奶油纸杯蛋糕也很畅销，上午卖出6个，下午卖出9个，小象一天一共卖出了多少个奶油纸杯蛋糕？该怎样列算式呢？
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：6+9= 
教师：结合前面我们学习的知识，6加9我们可以怎么计算呢？小朋友们，快来试一试吧！
幼儿自主计算，教师巡回指导。
教师总结幼儿的计算方法并讲解正确的计算方法。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第11页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师按座位顺序给每名幼儿出一道算式，请幼儿计算出得数。若算错了，该幼儿需要表演一个节目，然后请其他幼儿说出正确的结果。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师把图片投放到区角，让幼儿在区角活动中操作。