活动目标
1.学习用凑十法计算7加几。
2.能够尝试用不同的方法计算7加几。
3.体验参与数学活动的乐趣。

活动准备
1.小熊图片一张，水果蛋糕和巧克力蛋糕图片各一张，切块水果蛋糕图片两张（一张为7块蛋糕，一张为5块蛋糕），切块巧克力蛋糕图片两张（一张为7块蛋糕，一张为8块蛋糕）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小熊图片、水果蛋糕图片和巧克力蛋糕图片，创设小熊过生日的情景，吸引幼儿兴趣。
教师：小熊今天过生日，妈妈给它买了水果蛋糕，爸爸给它买了巧克力蛋糕，小熊可高兴了，打算把蛋糕切开，给自己的小伙伴各送去一块，跟它们一起分享，快看看小熊是怎么分蛋糕的吧！
2.集体活动：
（1）教师出示水果蛋糕图片以及切块水果蛋糕图片，引导幼儿列出加法算式。
教师：小熊先切了7块水果蛋糕，又切了5块水果蛋糕，它一共切了多少块水果蛋糕？该怎样列算式呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师根据幼儿的回答在黑板上板书算式：7+5=
（2）用提问的方式进行引导，让幼儿自由探索7加几的计算方法。
教师：小朋友们想一想，该怎样计算7加5呢？
鼓励幼儿用凑十法、点数以及接着数的方法自行计算。待幼儿计算完后，教师在黑板上板书相应的算法。
（3）教师出示巧克力蛋糕图片以及切块巧克力蛋糕图片，引导幼儿列出加法算式并试着用不同的方法进行计算。
教师：小熊分完水果蛋糕，发现还不够，于是又开始分巧克力蛋糕，它先切了7块，又切了8块，请你想一想小熊一共切了几块巧克力蛋糕？该怎样列算式呢？
教师根据幼儿的回答在黑板上板书算式：7+8=
教师：结合前面我们学习的知识，7加8我们可以怎么计算呢?（引导幼儿用凑十法进行运算，将7凑成10或将8凑成10）
教师：除了这种方法，还有什么方法呢？（鼓励幼儿大胆发言)
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第10页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师出题，请幼儿计算并抢答，看谁最先说出正确的答案。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放算式题卡，供幼儿在区域活动时间进行练习。