跑步比赛（序数和基数）
（幼儿用书第23页）

活动目标
1.体验参加数学活动的乐趣。
2.理解基数和序数的概念。
3.能够正确运用10以内的序数与基数。

活动准备
1.动物图片10张（不同的动物），椅子若干，彩笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师请10名幼儿排成一排纵队，请幼儿按照顺序报数。
2.集体活动：
（1）复习序数。
教师将10张动物图片一字摆开，请幼儿说一说都有哪些小动物，每个小动物分别站在第几位。
（2）理解序数和基数的不同。
教师请幼儿点数小动物图片，然后说说一共有几只小动物，排在第10位的是什么小动物。
教师：基数表示的是具体的数量，比如“一共有10个小动物”中的“10”；序数表示的是具体的顺序或者位置，比如“第10位”中的“10”。
（3）辨别序数和基数。
教师随意指定一只小动物，请幼儿说一说该小动物在第几位，它的前面有几只小动物，后面有几只小动物，并请幼儿说说哪个数字是序数，哪个数字是基数。
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和彩笔。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第23页，看图按要求完成练习。
4.游戏活动：
教师把椅子排开，请几名幼儿上来随意选一把椅子坐下。（幼儿的人数比椅子数量少1）请其他幼儿观察，并说一说有几把椅子，有几位幼儿，第几把椅子是空的。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿一起到户外玩跳房子的游戏。教师在地面上画出10个连续的大格子。请幼儿说一说一共有几间“房子”，然后让幼儿依次跳进格子里，边跳边说自己跳进了第几间“房子”。