接龙牌（逻辑推理）
（幼儿用书第28页）

活动目标
1.对逻辑推理活动感兴趣。
2.能根据给出的条件找出对应的物体。
3.培养观察能力和逻辑思维能力。

活动准备
1.红、黄、绿三种颜色的珠子若干，彩笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师请两位幼儿到前面来站好，其他幼儿观察这两位幼儿身上哪些地方是相同的，哪些地方是不同的。
2.集体活动：
（1）教师出示红、黄、绿三种颜色的珠子，请幼儿观察。  
 教师：小朋友们，这三颗珠子分别是什么颜色的？
（2）教师将珠子按“红黄-黄绿-绿红-红黄”的规律排列，请幼儿观察，发现首尾相同的规律。
（3）教师从排列好的珠子中任意取出两个，然后请幼儿观察。
 教师：看看少了哪几种颜色的珠子呢？
 教师请个别幼儿上台来将缺少的珠子补上，其他幼儿观察对错。
（4）教师给幼儿分发珠子，请幼儿两两一组按照首尾相同的规律用珠子玩接龙游戏，加深幼儿对接龙规律的理解。
3.课堂活动：
（1）教师分发幼儿用书和彩笔。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第28页，看图找出规律完成练习。
4.游戏活动：
教师带领幼儿围圈坐好玩接龙游戏。
要求：前一个词的最后一个字，必须是后一词的第一个字（可以同音不同字）。如：开心-心情-情绪-续集-集合-合作等。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在区角中投放可进行接龙游戏的图卡，供幼儿游戏时使用。