河马（儿歌）
（幼儿用书第12页）

活动目标
1.学习儿歌，感受儿歌的趣味性。
2.感受“吹牛”这种大胆想象的方式带来的乐趣。
3.学习生字“方”“牙”。

活动准备
1.河马的图片，“方”“牙”字卡和以前学过生字的字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师以诙谐幽默的口吻说：今天我特别厉害，早上，我吃了一头牛、两只羊、三头猪、四只鸡、五只鸭、六条鱼、七只螃蟹、八根火腿、九个馒头还有十碗饭。哎呀，吃完最后一碗饭，我的肚子破了，于是我又把肚子缝了起来。
教师观察幼儿的反应，根据幼儿的反应进行提问。
教师：你们相信老师说的话吗？为什么不相信呢？
引导幼儿了解教师所说的内容都是虚假的，是在吹牛和说笑话，逗幼儿开心的。
2.集体活动：
（1）教师：有一个动物也特别喜欢吹牛，我们来看一看它是什么动物吧！（出示河马的图片）
（2）教师朗读河马吹牛的话，请幼儿聆听河马吹了什么牛。
（3）播放配套课件，请幼儿观看。
教师：小朋友们看一看，河马怎么了？原来河马在吹牛时，看到鳄鱼来了，吓得说不出话了！
（4）教师朗读儿歌，请幼儿聆听。
（5）教师带领幼儿一起学习儿歌。
3.课堂活动：
（1）请幼儿观看幼儿用书，和其他幼儿讨论，河马吹了哪些牛。
（2）请幼儿观看配套课件，进一步感受儿歌的趣味性。
（3）学习生字“方”“牙”及其笔顺。
4.游戏活动：萝卜蹲。
教师把“方”“牙”字卡和以前学过的生字字卡分别粘贴在幼儿的胸前，或者请幼儿拿在手中。教师念：“‘方’字蹲。”身上贴有“方”字的幼儿就蹲下，并且一边蹲一边念：“‘方’字蹲，‘方’字蹲，‘方’字蹲完‘牙’字蹲。”念完后站起身，然后身上贴有“牙”字的幼儿接着蹲下。游戏依次进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿在区角活动中，展开一场关于吹牛的表演。