山行（古诗）
（幼儿用书第17页）

活动目标
1.学习古诗，理解古诗内容。
2.朗诵古诗，感受深秋时节枫叶的美。
3.学习生字“林”“叶”。

活动准备
1.“林”“叶”的字卡和以前学过的生字字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，一年有几个季节呢？你们最喜欢哪个季节？为什么？
教师：因为有了春、夏、秋、冬四个季节，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。
2.集体活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看。
教师：小朋友们，看一看这幅画中是什么季节呢？从哪里看出来的呢？
教师：画上的人穿的是什么样的衣服？他站在什么地方呢？
教师：他旁边停的是什么呢？猜一猜，他为什么会停下来呢？
教师：你们想知道他望着红叶时在想什么吗？猜一猜，他是怎么形容这座山的呢？
（2）教师朗读古诗，幼儿聆听。
教师：刚才我们听到的古诗，就是诗人看到满山红叶时所写下的，名叫《山行》。
（3）教师带领幼儿一起学习《山行》。
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿观看古诗视频，幼儿跟读学习。
（2）请幼儿翻开幼儿用书，朗读古诗《山行》。
（3）学习生字“林”“叶”及其笔顺。
4.游戏活动：
（1）闪字卡。
教师左手拿一叠字卡，右手一张一张地出示字卡，请幼儿快速地念出字卡上的字。
（2）模仿古代诗人诵诗时的动作，朗读诗歌。
请幼儿坐到小椅子上，身体坐直，双手背后，双脚并拢，朗读古诗。朗读时，跟随古诗的韵律，脑袋从右至左转动（远上寒山石径斜），从左至右转动（白云生处有人家），脑袋再从右至左转动（停车坐爱枫林晚），再从左至右转动（霜叶红于二月花）。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.如果幼儿园周围有枫树，教师可以带领幼儿一起去欣赏红色的枫叶，或者收集一些枫叶回来制作标本。
2.教师带领幼儿一起用彩笔画一幅漂亮的枫叶画，举行枫叶绘画展。