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13小兔采莲蓬
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13小兔采莲蓬
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小兔采莲蓬(看图说话)
(幼儿用书第19页)

活动目标
1.观察画面,提高观察能力。
2.能够用语言表达出解决问题的方法。
3.培养发散思维能力和语言表达能力。

活动准备
1.长颈鹿、小猴子、小青蛙、小乌龟、小兔子的头饰。
2.配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动:
教师:今天,小兔家要开一个派对,小兔邀请了许多小动物来参加。兔妈妈让小兔去池塘边采一些新鲜的莲蓬来招待客人。小兔提着竹篮,蹦蹦跳跳地来到了池塘边。可是,站在池塘边,小兔却犯了愁,莲蓬在池塘中央,怎样才能采到莲蓬呢?
2.集体活动:
(1)教师出示配套挂图,请幼儿观看。
教师:小朋友们,看一看小兔采到莲蓬了吗?
(2)教师:你们有什么办法可以帮小兔采到莲蓬吗?
教师鼓励幼儿大胆想象,说一说自己想到的好办法。
3.课堂活动:
请幼儿观看幼儿用书,与小伙伴讨论可以帮助小兔的办法。  
4.游戏活动:角色扮演。
请几位幼儿上来,戴上小动物的头饰,扮演小动物。请扮演小动物的幼儿说一说自己可以怎么帮助小兔采莲蓬。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.教师带领幼儿了解莲蓬的由来。
2.鼓励幼儿回家后和家长一起观看幼儿用书上的《小兔采莲蓬》,请家人说一说有什么好的办法可以帮助小兔采摘到莲蓬。

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