活动目标
1.引导幼儿根据事物的特征猜出谜底，并了解蒲公英的特点。
2.引导幼儿认识并学写生字“去”。
 

活动准备
生字卡片“去”，幼儿用书人手一本，蒲公英的图片，写有谜面的卡片。
 

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激发幼儿对猜谜语的兴趣。
教师：森林里的小动物们正在举行猜谜语比赛呢，你们想不想去参加啊？
2.集体活动：
（1）教师念迷面，请幼儿猜谜底。谜语参考如下：
身穿绿衣裳，
肚里水汪汪，
生的籽儿多，
个个黑脸膛。
（谜底：西瓜）
（2）请幼儿说说自己是怎么猜出来的。（鼓励幼儿大胆回答，教师可以从西瓜的形状、颜色、味道等方面进行提示。）
（3）在此环节中，教师也可以多出几则谜语，请幼儿猜一猜，让幼儿熟练地掌握猜谜语的方法。
3.课堂活动：参考幼儿用书第15页
（1）教师念出书上的谜面，请幼儿仔细聆听。
（2）教师引导幼儿逐句分析，鼓励幼儿猜出谜底。
（3）教师出示蒲公英的图片，再次逐句引导幼儿分析谜面，加深幼儿对蒲公英特点的了解。
①它是什么颜色的？它的形状像什么？
②风儿一吹，它会随风飘动吗？它很轻盈对不对？
（4）教师再次念谜面，然后适时出示“去”的生字卡片，教幼儿认读。
（5）教师在黑板上板书“去”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写“去”。
4.游戏活动：
将幼儿分为四组，并给每组发一些写有谜面的卡片，请幼儿分组比赛猜谜语。看看在规定时间内，哪组猜出的谜语最多，教师就给予奖励。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师和幼儿一起布置灯谜会，请家长参加。