活动目标
1.引导幼儿欣赏散文，理解散文内容，激发他们热爱春天、热爱自然的情感。 
2.引导幼儿认识并学写生字“礼”、“送”。 
 

活动准备
1.歌曲《春天天气真好》，朗读磁带，播放设备，生字卡片“礼”、“送”，幼儿用书人手一本，自制礼物若干（如蜜蜂、蝴蝶、燕子、花朵、柳树等图片）。
2.请配班教师扮演春姐姐配合教学。
 

活动过程
1.导入活动:
教师播放歌曲《春天天气真好》，请幼儿跟随音乐边唱边跳。歌词如下：
春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。
2.集体活动：
（1）教师与幼儿进行谈话：小朋友，现在是什么季节？（春天）
你们从哪里看出来的？（引导幼儿说说春天的特征）
（2）教师：瞧，你们看谁来了？（配班教师扮演春姐姐入场）
（3）配班老师（以春姐姐的口吻）：大家好！我是春姐姐，过了一年，我的旅行终于结束了，再次见到大家好开心呀！瞧，我带了好多的礼物，你们想看看吗？
（4）教师引导幼儿翻开幼儿用书第6～7页，并播放朗读磁带，请幼儿边听散文边仔细观察画面，然后提问：
①春姐姐送给了雷公公什么礼物？雷公公是怎么做的？
②春姐姐送给了小河什么礼物？小河是怎么做的？
③春姐姐送给了油菜什么礼物？田野变成了什么？
④春姐姐送给了柳树什么礼物？柳树变成了什么？
⑤春姐姐还给小朋友们送去了什么礼物？他们在干什么呢？
3.课堂活动：
（1）教师再次播放朗读磁带，请幼儿欣赏散文，感受散文的语言美及感情基调。
（2）教师有感情地逐句朗读，幼儿跟读。
（3）当念到“礼”、“送”时，教师出示相应的生字卡片教幼儿认读，教师注意纠正幼儿的发音。
（4）在黑板上板书“礼”、“送”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写“礼”、“送”。
4.游戏活动:
“春姐姐”给每名幼儿发一份礼物（蜜蜂、蝴蝶等图片），然后请每名幼儿依次说说自己的礼物是什么，进一步加深幼儿对春天的认识。  
5.教师评价并总结。   
 

活动延伸
1.教师带领幼儿一起到户外去感受春天。
2.收集关于春天的知识，和老师、同伴们一起分享和交流。