活动目标
1.引导幼儿学习儿歌，感受新年的热闹喜庆。
2.请幼儿回忆过年时的情景并大胆地讲给大家听。
3.引导幼儿认识并学写生字“年”。
 

活动准备
歌曲《恭喜恭喜》，播放设备，“年”的生字卡片，幼儿用书人手一本，白纸，彩笔，安全剪刀。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《恭喜恭喜》，请幼儿欣赏。
教师：这首歌里在恭喜什么？（新年）你们喜欢过新年吗？（喜欢）
2.集体活动：
请幼儿翻开幼儿用书第1页，引导他们仔细观察画面并回答：
（1）这是什么时候的情景？画面上都有谁？
（2）他们在干什么？
（3）敲锣打鼓时的声音是什么样的？（咚咚锵）放鞭炮时会有什么声音？（噼噼啪啪）
（4）他们的心情是怎样的？从哪里看出来的？（引导幼儿说出：他们很开心，他们的脸上露出了笑容。）
小结：新年到了，人们正在用不同的方式庆祝呢！有的在敲锣打鼓，咚咚锵（做敲锣打鼓的动作），有的在放鞭炮，噼噼啪啪（做捂耳朵的动作），这些声音都是新年的笑声哦！小朋友，我们一起来听听，多热闹啊！
3.课堂活动:
教师：今天，老师给小朋友们带来了一首儿歌——《新年的笑声》，大家快来学学吧！
（1）教师示范朗读一遍儿歌，请幼儿仔细听，然后提问请幼儿回答，问题可参考：
①这首儿歌叫什么名字？（新年的笑声）
②新年的笑声在哪里？（在锣鼓里，咚咚锵，咚咚锵；在鞭炮里，噼噼啪啪，噼噼啪啪。）
此过程中教师可以引导幼儿做相应的动作，加深幼儿对儿歌的理解，感受新年的热闹气氛。
（2）教师逐句朗读儿歌，幼儿跟读。
（3）幼儿集体朗读儿歌。
（4）教师：想一想，新年的笑声还会出现在哪里呢？（引导幼儿回忆自己过新年时的情景并大胆地讲给大家听）
（5）教师出示“年”的生字卡片教幼儿认读，教师注意纠正幼儿的发音。
（6）教师在黑板上板书“年”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写“年”。
4.游戏活动：
教师拿出事先准备好的白纸、彩笔、安全剪刀，请幼儿做一张新年贺卡送给自己的伙伴，并在送贺卡的时候说一句祝福语。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可以给幼儿讲关于新年的故事，丰富幼儿的知识。