活动目标
1.引导幼儿结合前后内容将故事情节补充完整，锻炼幼儿思维的连贯性和语言表达能力。
2.引导幼儿认识并学写生字“肚”、“冷”。
 

活动准备
幼儿用书人手一本，生字卡片“肚”、“冷”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，你们觉得大灰狼可怕吗？如果遇到了大灰狼你们会怎么办？有一只小乌龟，它也遇到了大灰狼，不过，它可不怕哦！我们今天就一起来听听它的故事吧！
2.集体活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第10～11页，引导幼儿仔细听故事并结合画面回答问题：
图一：谁和谁相遇了？狼想要干什么？
图二：乌龟是怎么做的？狼得逞了没有？为什么？
图三：狼又想干什么呢？乌龟是怎么说的？
图四：狼这次又想把乌龟怎么样？乌龟又是怎么说的？
图五：最后，狼要干什么？结果是怎样的呢？
（2）教师复述故事，请幼儿对照图片仔细聆听并回答：
①想一想，乌龟是不是真的不怕砸、不怕火烧？（怕，但是乌龟这样说，大灰狼就不会砸它，不会用火烧它了。）
②你们觉得乌龟说了什么话，狼就把它扔进河里了？（引导幼儿结合前后内容将故事情节补充完整。此处有的幼儿可能会说：我不怕水淹，不信你试试；有的幼儿可能会说：我最怕水了，别把我扔进水里。无论哪种回答，教师应该及时给予鼓励。最后由教师总结乌龟的话，如：千万别把我扔到水里去，我最怕水啦！掉到水里就没命了。）
③小朋友们，乌龟聪明吗？我们应该向乌龟学习吗？向它学什么呢？（乌龟很聪明，能够用智慧打败大灰狼。）
3.课堂活动：
（1）教师将故事完整地讲述一遍。
（2）教师带领幼儿一幅图一幅图地复述故事，当念到“肚”、“冷”时，教师出示相应的生字卡片教幼儿认读，教师注意纠正幼儿的发音。
（3）在黑板上板书“肚”、“冷”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写“肚”、“冷”。
（4）小练习：教师鼓励幼儿续编故事。
4.游戏活动：故事接龙
教师请幼儿按顺序依次坐好，然后教师随意起一个故事的头，让幼儿发挥想象力，依次把故事接下去，看谁接的故事最精彩！
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可鼓励幼儿积极动脑筋、想办法解决在日常的学习和生活中遇到的问题，培养他们独立解决问题的能力。