活动目标
1.引导幼儿认识一些简单的象形字，知道汉字是由象形字慢慢演变过来的，激发他们学习汉字的兴趣。
2.鼓励幼儿尝试认读更多的象形字。   
 

活动准备
幼儿用书人手一本，写有多种文字的包装纸或说明书，教师自制古汉字字卡和对应的汉字字卡。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示包装纸，请幼儿在包装纸上找汉字。
教师：刚才小朋友们找到的这些字都是汉字，是我们中国独有的文字，已经有四五千年的历史了。有了汉字，以前的书籍就得以流传下来，让我们知道更多东西，我们的想法也可以方便地交流和记录下来了。
2.集体活动：
教师：前些天，一位在博物馆工作的朋友给我寄来了一些东西，是咱们古代的文字，老师觉得很有趣，想请小朋友们来辨认一下，这些分别是什么字？
（1）教师出示自制古汉字字卡，请幼儿辨认。教师可以稍作提示，如：“山”字就像一座连绵的青山，“月”字则像弯弯的明月等。
（2）教师提问：古代的字和现代的字有哪些相像的地方？（请幼儿自由回答）
教师小结：古代的每个文字都像一幅图画，让人们一看就知道是什么意思，这些字被称为象形字。经过很多年的变化，人们为了使用的方便，就慢慢变成了现在的汉字，我们的祖先真了不起。  
3.课堂活动：
教师引导幼儿翻开幼儿用书第9页，请他们说一说每张卡片里的两个字是不是很像，分别都是什么字。　
4.游戏活动：
教师将古汉字字卡全部贴在黑板上，把现代汉字的字卡放在黑板旁边，然后请幼儿上来给每一个古代汉字找到它的“现代朋友”。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可以向幼儿展示更多古汉字的造字方法，让幼儿了解我们祖国悠久的历史文化。