活动目标
1.学用动词“背”、“提”、“抱”、“抬”。
2.丰富幼儿词汇，锻炼他们的语言表达能力。
 

活动准备
“背”、“提”、“抱”、“抬”的动词卡片，配套挂图。
 

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景并提问，激发幼儿的兴趣。
教师：小猫的商店开业啦！森林里的小动物们都去买东西啦！我们快去看看它们买了些什么东西吧！
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图并提问：
①图中有哪些动物买了东西？（小兔、小象、熊妈妈、两只小鹅）
②它们分别买了什么？又是怎样拿回家的呢？（鼓励幼儿大胆发言并试着模仿小动物的动作）
（2）引导幼儿了解动词的含义。
教师：今天，老师要带领大家学习动词，像小动物把东西拿回家的动作，如“背”、“提”、“抱”、“抬”都是动词（教师逐一出示动词卡片并模仿相应小动物的动作）。
教师小结：“动词”是用来形容或表示某种动作的词语。
（3）教师鼓励幼儿边看挂图边用恰当的动词说说小动物们分别是怎样将东西拿回家的。
（4）教师：大家开动脑筋想一想，在日常生活中我们还会用到哪些动词？（请幼儿大胆地回答，教师可以做出相应的提示。）
3.游戏活动：
请幼儿扮演小动物去商店购物，然后模仿相应小动物的动作把东西运回家，并用恰当的动词描述自己的动作。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
请家长借助各种生活场景来加强幼儿对动词的掌握程度。