一心幼师网校

23、逻辑推理

269人已学习

活动目标

1.让幼儿通过观察和比较，发现两个事物之间的不同。

2.通过简单的推理活动发展幼儿的判断能力和初步的逻辑思维能力。

3.提高幼儿对推理活动的兴趣。

活动准备

1.神秘口袋两个，里面事先装好各种小物品（玩具、文具、水果均可）。

2.配套挂图。

活动过程

1.导入活动：

教师通过猜谜活动进行导入。

远看像只猫，近看像只鸟，

晚上捉老鼠，白天睡大觉。

（谜底：猫头鹰）

叫马不像马，长个宽嘴巴，

天天下河塘，从不捉鱼虾。

（谜底：河马）

2.集体活动：

（1）教师出示一个神秘口袋：小朋友们真聪明，很快就猜出了老师出的谜语。现在，我们来猜一猜别的……猜什么呢？（出示一个神秘口袋）老师想请小

朋友们猜一猜，这个神秘口袋里藏有什么宝贝？

①教师把手伸进神秘口袋里摸住一个物品，然后形容这个物品的特征，请幼儿猜猜老师摸住的是什么。待全体幼儿说完后，教师将物品拿出来，验证大家说的是否正确。

②教师再出示一个神秘口袋，并和之前的神秘口袋放一起。请一名幼儿把双手分别伸进两个口袋里，各摸住一个物品，然后说说摸住的两个物品有什么不同，可能是什么，为什么这么猜测。待幼儿说完后，请他将两个物品拿出来，验证猜测的是否正确。

③教师将幼儿摸出的两个物品传给其他幼儿，让他们说说所拿的物品摸起来是什么感觉。

④教师再请出几名幼儿依次来摸神秘口袋，方法同上。

（2）教师出示配套挂图，请幼儿仔细观察后说说两幅图有几处不同，分别是哪几处。这一环节可采取比赛的形式，看看谁找得最快最多。

（3）教师鼓励幼儿展开丰富的联想，说说图中为什么会有这些不同，引导他们进行简单的推理。这一环节中教师可提醒幼儿将图中的两个或更多的事物联系起来，引导他们根据画面中所出现的信息进行合理推理。教师应注意发现并引导幼儿的创造性思维，对他们的想法及时给予中肯的意见，提高他们参与推理活动的积极性。

3.课堂练习：参考幼儿用书第 30 页。

（1）请幼儿观察两幅图，说说哪些地方不一样。

（2）教师请幼儿回答太阳和影子有什么联系，引导让他们找出哪幅图是错的。

（3）鼓励幼儿自行思考并观察，找出右图中的另外一个错误。

4.游戏互动：

教师随意说出一个词语，请幼儿思考后进行抢答（要求幼儿根据教师说出的词语想出一个相关的事物），看谁最先回答出合理的答案。如：教师说“鲜花”，幼儿可回答“花园”、“花篮”等，只要两者之间有一定的逻辑联系即可。游戏可反复进行。

5.教师评价并总结。

活动延伸

教师播放《颠倒歌》磁带，请幼儿听完后说说哪些地方被颠倒了，怎样才是正确的。