活动目标
1.让幼儿通过表演理解快和慢。
2.结合生活中的常见现象让幼儿学习比较快慢，增加他们的生活经验。
3.通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，增强幼儿自主学习的意识。
活动准备
1.《小动物走路》的音乐磁带，小猫头饰。
2.事先请幼儿在美术活动时画出各种各样的车，教师将这些车剪下来做图卡。
活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐《小动物走路》，带领幼儿学各种小动物走路。
2.集体活动:
（1）教师在活动室里设定好起点和终点，然后请两名幼儿上台表演小动物走路。要求他们各自表演一种小动物，在老师说开始后从起点走到终点。表演结束后，教师引导幼儿结合日常生活中的经验说说谁走得快，谁走得慢。
（2）教师和幼儿进行谈话，鼓励他们说说生活中什么的速度快，什么的速度慢。这一环节中教师应注意引导幼儿的开放性思维，让他们从生活的各个方面去寻找快慢现象。如：汽车、火车跑得很快，老奶奶走路很慢，小蜗牛爬得很慢等。
（3）教师请出另外三名幼儿，让他们模仿自己喜欢的小动物走路。表演结束后，教师引导幼儿通过两两比较的方法判断谁走得最快，谁走得最慢。
（4）教师出示各种车的图卡，激发幼儿继续参与活动的兴趣。
①教师每次出示两张图卡，让幼儿进行讨论，说说哪种车跑得快一些。
②教师展示所有图卡并请幼儿进行讨论，说说哪种车跑得最快，哪种车跑得最慢。
③教师结合生活中的常见现象引导幼儿进行讨论，鼓励他们说说汽车在什么时候开得快，什么时候开得慢，让幼儿发现快慢与外部环境之间的联系。如：汽车上坡时开得慢，下坡时开得快；行驶时比较快，要停车的时候会逐渐慢下来。
（5）教师再次播放《小动物走路》的音乐，引导幼儿说说这段音乐什么地方节奏快，什么地方节奏慢，鼓励他们用动作表现出来。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 2 页。
（1）请幼儿观察并比较乌龟、鸭子、青蛙离终点的距离，通过比较远近的方式判断谁游得最快，谁游得最慢。
（2）请幼儿在游得最快的动物前画红花，游得最慢的动物前画黄花。
4.游戏互动：懒猫抓老鼠
教师请一名幼儿戴上小猫头饰扮演懒猫，其他幼儿扮演老鼠。游戏开始后， 教师摇动铃鼓，扮演懒猫的幼儿蹲在活动室中间做睡觉状，扮演老鼠的幼儿不断上前用手去触摸“懒猫”（“老鼠”的动作要快，以免被突然醒来的“懒猫”抓住）。教师随意选择时间停止摇动铃鼓，这时“懒猫”立即起身并抓住离他最近的“老鼠”。被抓住的幼儿戴上头饰扮演“懒猫”，游戏继续进行。游戏结束后，教师进行小结：动作快的“老鼠”不容易被“懒猫”抓到，动作慢的“老鼠”容易被“懒猫”抓到。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师给幼儿讲《龟兔赛跑》的故事，从语言领域进行延伸的同时加深幼儿对快慢的认识。
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