活动目标
1.引导幼儿通过观察和简单的推理，感知物体在运动中的位置变化。
2.能够根据指令往各个方向运动。
3.培养幼儿团队协作、互帮互助的精神。
4.发展幼儿思维的敏捷性及反应能力。
活动准备
1.场地设置：在活动室里布置出简单的迷宫路线（路线中除了几个拐弯处， 其他地方都是直线），路线的终点处用地垫铺出“草地”。
2.蘑菇图卡，青草图卡,配套挂图。
3.活动前组织小朋友观察车辆的运动方向。
活动过程
1.导入活动：
教师发出指令，如：我是小免蹦蹦跳，我是小马快快跑，我是小鱼快快游等。幼儿根据指令模仿相应小动物的动作。
2.集体活动：
（1）教师将幼儿分成两组，分别扮演小兔和小马，然后进行空间方位的游戏活动。
①教师设置小兔采蘑菇的情景，请扮演小兔的幼儿排成纵队并模仿小兔的动作沿着迷宫路线跳到“草地”上去“采蘑菇”（捡起蘑菇图卡）。要求“小兔”每跳到一个拐弯处时停下来，结合方位词说一说接下要往哪个方向跳。另一组幼儿观察并判断“小兔”说的是否正确。
②教师设置小马吃草的情景，请扮演小马的幼儿排成纵队并模仿小马的动作沿着迷宫路线跑到“草地”去“吃青草”（捡起青草图卡）。要求同上。
③教师设置小兔小马一起玩列兵游戏的情景，请幼儿扮演小兔或小马站成若干横队并根据教师的指令走队列。如：教师说“小兔往前走一步”，扮演小兔的幼儿则往前走一步；教师说“小马往左走一步”，扮演小马的幼儿则往左走一步。
（2）教师带领全体幼儿手拉手站成一个圆圈，请他们看看自己站在活动室的什么位置，旁边有什么物品，两边是哪两个小朋友。教师带领幼儿边念《丢手绢》的儿歌边沿顺时针方向走动。儿歌念完后请幼儿停止不动，再看看自己站在活动室的什么位置，旁边有什么物品，两边是哪两个小朋友。说说哪些变了，哪些没变。
3.课堂练习：
（1）教师出示配套挂图，请幼儿观察左边的图，说说图中有哪几个小动物， 每个小动物的两边是谁。
（2）请幼儿观察右边的图，说说图中有哪几个小动物，然后对比左边的图，观察同一种动物的不同位置，推断出空白处应该是什么小动物。
（3）请幼儿取出动物图卡贴在正确的位置。
4.游戏互动：盲人摸象
全体幼儿围成一个圆圈，教师请出一名幼儿站在中间并用布条蒙住该幼儿的眼睛，让他扮演盲人。游戏开始后，教师用手势指定一名幼儿扮演小象，请“小象”大声说出“盲人”（站在中间的幼儿）的名字。“盲人”通过声音判断并说出“小象”在自己的什么方向，然后凭感觉去找“小象”。其他幼儿可以用方位词给“盲人”进行提示，帮助“盲人”找到“小象”。角色互换后，游戏可按此方法继
续进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿玩听指令掷沙包的游戏。游戏方法：教师随意说出一个方向，请幼儿用最快的速度往那个方向掷沙包。
网校手机端
216人已学习
00:00
310
