课件（内容为小动物赛跑以及颁奖），盘子 10 个，糖果若干，椅子若干。
活动过程
1.导入活动：
教师创设情境并带领幼儿玩听数拍手的游戏，激起幼儿参与活动的兴趣。
引导语：森林里正在举办运动会，很多小动物来参加比赛。小朋友，我们也去看看，给运动员们当啦啦队，好不好？（带领幼儿进入活动室）运动员们要入场了，大家一起拍手欢迎这些运动员吧！（交代要求：老师报出数字几，幼儿就拍几下手。）
2.集体活动:
（1）教师播放小动物赛跑的课件，引导幼儿观看。播放完后，请幼儿回忆有几个小动物参加了赛跑，分别是哪几个小动物。
（2）教师再次播放小动物赛跑的课件，请幼儿观察小动物们到达终点的先后顺序，并运用序数词对小动物的赛跑情况进行简单的描述。如：小花狗第 1 个到，小花猫第 2 个到。
（3）待幼儿说完后，再请他们说说共有几个小动物参加了赛跑，引导他们发现有几个小动物和每个小动物第几个到达终点是不一样的。
教师小结：几个和第几不一样。有几个是指有几件东西，几个人，几个小动物等；第几是说排在第几，跑在第几，走在第几等。
（4）教师播放颁奖的课件（课件内容为公布本次跑步比赛的名次，然后颁发带有数字序号的奖牌）。播放完后，请幼儿回忆并说说第一名是谁，第二名是谁……共有几个小动物获得了奖牌，让幼儿进一步理解有几个和第几的区别。
（5）教师出示 10 个盘子并摆放成一排，然后在每个盘子里放任意数量（10以内且不要为 0）的糖果。请幼儿观察并回答问题。
①共有几个盘子？
②从左往右数，第几个盘子里有 5 颗糖果？（数量根据实际情况而定）
③从右往左数，每个盘子排在第几位？里面分别有几颗糖果？
3.课堂练习：参考幼儿用书第 21 页。
请幼儿观察画面，说说有几个小动物在参加跑步比赛，它们分别跑了第几名，然后完成相应的题目。
4.游戏互动：
教师将椅子一字排开后，请出部分幼儿（幼儿的数量比椅子的数量少1），让他们各自选一把椅子坐下。请其他幼儿观察并说一说，有几把椅子，有几个小朋友，第几把椅子是空的。教师改变椅子和幼儿的数量后，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿玩跳房子的游戏。游戏方法参考如下：
教师在地上画出10个连续的大格子，并按顺序标上数字1～10。幼儿依次跳（单脚或双脚都可以）进格子里，边跳边说自己跳进了第几间“房子”。
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