活动目标
1.认识 1～10 的序数，会从不同方向辨别数序。
2.掌握序数词，能用“第几”准确描述事物在序列中的位置。
3.培养幼儿的秩序感。
活动准备
10 个不同动物的头饰，1～10 的数字卡片，10 把椅子。
活动过程
1.导入活动：
教师将幼儿分成10人一组（最后一组人数可以为10人以下）后，让他们以组为单位排成横队并按照1～10的顺数方式进行报数。教师提醒幼儿注意每个数字后面紧接着的是哪个数字。
2.集体活动：
教师组织幼儿分组玩队列游戏，引导他们在游戏中学习本课新知。游戏时， 教师应提醒幼儿遵守秩序，不能随意掉队或打乱队伍的顺序。游戏方法如下：
（1）请其中一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏，其他幼儿观察并说说每个“小动物”排在第几位。（提示幼儿从队头开始数）
（2）换一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏（队伍的前进方向与第一次相同，“小动物”的前后顺序可由幼儿自行决定），其他幼儿观察并说说每个“小动物”排在第几位，加深他们对序数的认识。
（3）再换另一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏（队伍的前进方向与前面两次相反），请其他幼儿观察队伍的前进方向与之前的有什么不同，然后说说每个“小动物”排在第几位。（提醒幼儿从队头开始数）
3.课堂练习：参考幼儿用书第 20 页。
请幼儿观察画面，说说小动物们分别在第几车厢，并在它们头像旁的圆圈里写出相应的序号。
4.游戏互动：小动物回家
教师把 10把椅子一字摆开（每把椅子之间的间距尽量大一点）当作动物的家，然后把数字卡片按1～10的顺序摆放在椅子上，每把椅子上放一张。教师发布口令后，请幼儿模仿刚才所扮演小动物的走路动作走到任意一把椅子旁，表示回到了“家”。所有幼儿都站在椅子旁后，请幼儿说说自己“住”在第几号“房子”里。（幼儿在找椅子的时候，教师应提醒幼儿：不要很多人都站在同一把椅子旁。
）游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师在带领幼儿进行操前整队时请他们根据口令做动作，复习序数。如：请每排第三名小朋友举起手来；请每排第五名小朋友蹲下去。
网校手机端
214人已学习
00:00
310
