活动目标
1.能正确地读写数字 7,知道 7 所表示的数量。
2.能愉快地参加数学活动，培养幼儿学习数字的兴趣。
3.提高幼儿的思维灵活性和创新能力。
活动准备
《葫芦娃》动画片段，彩笔，白纸，多媒体课件，7个小圆片，7把不同的牙刷，7根拐杖图卡，各种形状卡片（圆形、三角形、正方形等，每种形状卡片的数量都大于 7），各种数字卡片（7 的数字卡片多一些）。
活动过程
1.导入活动：
教师播放《葫芦娃》动画片段，激发幼儿的兴趣，让幼儿说说动画片里有几个葫芦兄弟。
2.集体活动：
（1）教师分阶段播放多媒体课件，引导幼儿复习6的点数和7的点数。幼儿点数葫芦娃的同时，教师在黑板上贴出相应数量的小圆片。引导语：小朋友，你们喜欢葫芦娃吗？我们一起来数数动画片里有几个葫芦娃吧！
（2）请幼儿找出6的数字卡片放在6个小圆片旁，然后通过提问和引导幼儿观察的方式引出本课新知。
①教师：6个小圆片可以用哪个数字来表示？那7个小圆片应该用哪个数字来表示？(适时出示7的数字卡片，引导幼儿认识数字7并理解它所代表的数量)
②教师依次出示7把牙刷，演示7的形成，然后请幼儿进行点数，并引导他们找出 7 的数字卡片放在牙刷旁。
③教师把牙刷放在纸上，用彩笔沿刷头和背面的边沿描画出轮廓线，然后请幼儿观察，让他们发现这条轮廓线和数字7的相似处，加深对数字7字形的认识。
④教师出示7根拐杖的图卡，边出示图卡边和幼儿一起点数。出示第7张图卡后，教师将7的数字卡片和拐杖图卡放一起，引导幼儿观察，让他们说说7除了像牙刷还像什么。
（3）教师带领幼儿进行分组活动，加深对数字 7 的认识。
①教师提供混放在一起的各种形状卡片，然后将幼儿分成人数相同的若干组，每组寻找一种形状卡片，最先找到 7 张相同形状卡片的一组获胜。
②教师提供混放在一起的数字卡片（其中7的数字卡片若干），请幼儿分组寻找 7 的数字卡片，找对卡片最多的一组获胜。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 8～9 页。
（1）请幼儿数数图中有几把牙刷，然后给相应数量的圆圈涂色，并说说7像什么。
（2）请幼儿沿着招牌上的虚线描写数字 7，然后数数橱窗里有几根拐杖。
4.游戏互动：
教师在室外操场上画若干圆圈，然后师生一起数：1、2、3……当数到7时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站7名幼儿。教师应及时对站得又快又好的幼儿进行表扬和鼓励。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师将数字卡片和操作材料放在活动区域供幼儿练习。
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