活动目标
1.理解绕口令内容。
2.感受绕口令诙谐、幽默的感情色彩。
3.尝试变换速度进行朗诵。
活动准备
《中国话》歌曲磁带，录音机，老虎和白兔图片，配套挂图。
活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《中国话》，幼儿欣赏。
2.集体活动：
（1）教师：刚才这首歌里有个特别的地方，你发现了吗？
教师：这首歌里有我们熟悉的绕口令,我们一起来读一读这两首绕口令吧!
教师引导幼儿念绕口令《板凳和扁担》和《打醋买布》。（内容见教学资源）
（2）教师出示老虎和白兔图片，引出活动主题。
教师：虎和兔之间会发生什么故事呢？（鼓励幼儿大胆想象并回答）
教师出示配套挂图，请幼儿仔观察画面并用自己的语言进行描述。
（3）教师：有人把这个有趣的故事编成了一个绕口令，我们一起来听听这首绕口令吧！ 教师完整地朗诵绕口令，请幼儿用笔圈出发音容易混淆的字。
（4）教师教幼儿重点练习这些发音容易混淆的字。
3．课堂活动：
（1）教师带领幼儿完整地念一遍绕口令。
（2）幼儿自由朗读绕口令。
（3）教师以比赛的方式检验幼儿练习的成果。
4.游戏互动：
游戏准备：教师事先在活动室里画一个尽可能大的圆圈。
游戏方法：教师和幼儿分别扮演老虎和小白兔，在圆圈里根据要求进行活动（超出圆圈的自动淘汰）。“小白兔”蹦三下后停下，“老虎”走一步后也停下。“老虎”伸手可触及的“小白兔”就会被“老虎”抓走。游戏可重复进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师教幼儿画老虎和小白兔。
教学资源
板凳和扁担
板凳宽，扁担长，
板凳比扁担宽，
扁担比板凳长，
扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
打醋买布
有位爷爷他姓顾，
上街打醋又买布。
打了醋，买了布，
回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，
上前去抓鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，
打翻醋，醋湿布。
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