活动目标
1.理解诗歌内容，并能有感情地朗诵诗歌。
2.引导幼儿仿编排比句，然后说说妈妈是怎么关心自己的。
3.引导幼儿学习生字“冷”、“热”，然后按照正确的笔顺在田字格里描一描。
活动准备
《我的好妈妈》歌曲磁带，钢琴曲磁带，录音机，被子和食物图卡，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《我的好妈妈》，请幼儿一起欣赏。
2.集体活动：
（1）教师鼓励幼儿从外貌、性格、职业等方面谈谈他们的妈妈。
（2）教师：每个人的妈妈外貌、性格、职业等方面可能不太一样，那所有妈妈对孩子的心是不是一样的呢？我们一起来学习这首诗吧！ 教师播放钢琴曲磁带，有感情地朗诵诗歌（参考幼儿用书第 4 页），然后提问：
① 诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？
② 为什么说妈妈的心很大呢？从哪儿看出来的？
③ 我饿了、冷了、热了,妈妈会怎么做呢？
教师鼓励幼儿结合自身经历说一说。
（3）教师给幼儿讲《乌鸦反哺》的故事，帮助幼儿理解诗歌含义。
乌鸦宝宝出生了，乌鸦妈妈可高兴了！乌鸦宝宝还不会飞的时候，整天躺在窝里等待外出寻找食物的妈妈。乌鸦妈妈在外面寻找食物非常非常辛苦，可是它只要一想到乌鸦宝宝能美美地吃饱就一点儿也不怕辛苦了。
乌鸦妈妈的年纪越来越大，再也飞不动了。乌鸦宝宝这时已经长大，它信心十足地说：“妈妈，您不用怕，我已经长大了，可以去野外觅食了。我要好好照顾您，就像我小的时候您照顾的那样！” 乌鸦宝宝每天在外辛苦地觅食，然后衔回来喂给妈妈吃，并且从不感到厌烦。大家知道这件事情以后，都夸乌鸦宝宝是个孝顺的好孩子。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿学习朗诵诗歌：
①教师针对诗歌内容进行讲解，帮助幼儿理解并记忆。
② 带领幼儿进行配乐诗朗诵，让他们感受诗句和音乐的优美旋律。
（2）引导幼儿仿编排比句，说说妈妈是怎么关心自己的。
（3）引导幼儿学习生字“冷”、“热”，然后按照正确的笔顺在田字格里描一描。
4.游戏互动：
教师将幼儿分为两人一组。其中一位幼儿扮演“妈妈”，另一位扮演“孩子”。
“妈妈”要照顾“孩子”。当“孩子”说饿了的时候，“妈妈”要拿食物（食物图卡）给“孩子”吃；当“孩子”冷了的时候，“妈妈”要为“孩子”盖上被子（被子图卡）。游戏可以调换角色进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
鼓励幼儿亲手制作一份小礼物送给妈妈。
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