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24、排排队
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24、排排队
214人已学习
活动目标
1.能够根据提示进行判断和推理。
2.能有条理地表达自己的思考过程,与同伴进行交流。
3.培养幼儿分析问题、解决问题的能力。
 
活动准备
幼儿用书人手一本。
 
活动过程
1.导入活动:
教师创设情景,激起幼儿兴趣的同时引入本次课题。
教师:动物幼儿园开学了,山羊老师要从小动物中选出一名来当旗手。选上旗手的小动物可以在每周一的早上和老师一起升国旗。小狗、小猫、小熊和小猪都报名来参选。可是,山羊老师说要由最高的小动物来当旗手。小猪不是最高的,但比小狗高,小狗比小猫高。小朋友,你们知道谁能当上旗手吗? 教师鼓励幼儿自由讨论后说说自己的想法。
2.集体活动:
(1)教师延续导入活动的话题,引导幼儿进行分析。
教师:提示这么多,我们听着都快绕迷糊了。所以,我们先画出这四个小动物的头像作为标记,然后根据提示一个一个地排除,排除一个就划去一个。(在黑板上画出简单的动物头像)小猪不是最高的,所以小猪不是旗手;小猪比小狗高,所以小狗不是旗手;小狗比小猫高,所以小猫也不是旗手;剩下的只有小熊,所以小熊是旗手。
(2)教师引导幼儿回忆刚才的分析方法并进行小结,加深幼儿的认识。
小结:提示的每一句话里都包含一些信息,所以我们要认真地读每一条提示;提示有很多,为了避免混乱,我们要逐条来读并思考;提示之间是有联系的,所以我们在全部读完后还要把所有提示联系起来考虑;为了方便分析和推理,我们可以根据情景先画出一些标记,然后根据提示逐一排除。
3.课堂活动:参考幼儿用书第 34 页
(1)教师念出题目和提示,请幼儿根据刚才的分析方法独立思考并进行推理。
(2)请幼儿说说自己的想法和理由。此时,教师应鼓励幼儿大胆发言,暂时不对幼儿推理出的结果做正误评判。
(3)教师带领幼儿对题目和提示进行分析。
①教师念出题目后在黑板上画出五个动物的简笔画和五种颜色的色块。
②教师逐条念出提示,直至全部念完,然后引导幼儿根据提示逐条进行推理。当推理出一个可能时,教师用彩色粉笔在相应的动物简笔画下画个圆圈做标记。
教师:这个题目是根据小动物数量的多少来进行推理的,所以我们需要统计出每种小动物的数量。怎样才能知道小动物的数量呢?我们先来看看提示是怎么说的。
每张色卡下都躲着一个小动物,每队小动物的种类都相同。
从这两条提示中我们可以看出,红色色卡下躲着一种小动物,蓝色色卡下躲着另一种小动物……五种颜色的色卡下分别躲着五种小动物。也就是说,一种颜色的色卡就代表一种动物。那么,我们先数数每种颜色的色卡有多少。(请幼儿进行统计,教师在色块旁板书出相应的数字)
小兔和小鸟一样多。
因为一种颜色代表一种动物,所以根据这条提示,我们需要看看哪两种颜色的色卡一样多。蓝色色卡和紫色色卡一样,所以小兔和小鸟可能藏在蓝色和紫色色卡下面。我们在小兔和小鸟下面都画上蓝色和紫色的圆圈,表示它们有这两种可能。
小兔的旁边一组是企鹅。
小兔可能藏在蓝色色卡下,也可能藏在紫色色卡下,所以我们要看看这两种颜色的色卡旁是什么颜色的色卡。这次,我们发现有红色、绿色和黄色。也就是说,企鹅可能藏在这三个颜色下面。所以,我们在企鹅的下面画上红色、绿色和黄色的圆圈。
企鹅比小鸟多。
小鸟可能藏在蓝色色卡下,也可能藏在紫色色卡下,所以我们要从红色、绿色和黄色中找出比蓝色和紫色多的。而黄色比这两个颜色少,所以排除黄色,剩下了红色和绿色。我们将企鹅下面的黄色圆圈擦掉。
小鱼比企鹅少,比乌龟多。
前半句:小鱼比企鹅少。因为企鹅可能藏在红色色卡或绿色色卡下,所以我们来进行一个假设,先假设企鹅藏在绿色色卡下。那么,因为小鱼比企鹅少,小鱼就可能藏在比绿色色卡少的那几种颜色的色卡下,分别是蓝色、紫色和黄色。之前我们已经推出了蓝色和紫色下面藏的可能是小鸟和兔子,所以小鱼应该藏在黄色色卡下面。我们在小鱼下面画上黄色圆圈。
后半句:小鱼比乌龟多。我们假设企鹅藏在绿色色卡下时,推出了小鱼藏在黄色色卡下。根据这句提示,我们需要找出比黄色色卡数量少一些的,可是找一找,有吗?(没有)这说明之前的假设出错了,企鹅不是藏在绿色色卡下。我们将它下面的绿色圆圈擦掉,还剩下红色圆圈,说明企鹅藏在红色色卡下面。我们再来看看提示,小鱼比企鹅少,比乌龟多,这说明企鹅多一些,然后是小鱼,再然后是乌龟。剩下两种颜色是绿色和黄色,因为小鱼多,乌龟少,所以多一些的绿色色卡下藏的应该是小鱼,少一些的黄色色卡下藏的应该是乌龟。我们在它们的下面画上相应颜色的圆圈。
现在,企鹅、小鱼和乌龟的位置都出来了,还剩下小兔和小鸟没确定。我们再来念一念这些提示,将它们综合起来看一看。原来,提示第四条说小兔的旁边一组是企鹅。企鹅藏在红色色卡下,红色色卡的旁边一组是蓝色色卡,所以我们可以推出小兔是藏在蓝色色卡下,那么小鸟就应该藏在紫色色卡下。
(4)教师擦去黑板上的动物头像和标记,请幼儿参照刚才老师的分析自行进行推理。教师巡回指导。
4.教师评价并总结。
 
活动延伸
教师可在课外活动时间里给幼儿出题,带领他们进行推理游戏。推理题可参考如下:
黑兔、灰兔和白兔赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”说一说,谁跑得最快?谁跑得最慢?
芳芳比阳阳大3岁,燕燕比芳芳小1,燕燕比阳阳大2岁。谁最大?谁最小?
甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲,得第二名的不是丙,乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。甲、乙、丙分别得了第几名?
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