活动目标
1.学习 10 以内的连加。
2.通过计算活动发展幼儿的思维能力。
活动准备
幼儿用书人手一本，10以内的加减算式题若干，1～10数字卡片若干，皮球若干。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿复习 5 个 5 个地数、10 个 10 个地数。
2.集体活动：
（1）复习 10 以内的加减法计算
教师出示10以内的加减算式题，请幼儿根据算式答案找出相应的数字卡片。
（2）学习简单的连加
①教师请出三名幼儿协助演示运皮球。
演示参考：明明运了1个皮球，蓝蓝运了2个皮球，花花运了3个皮球，他们一共运了多少个皮球？
②教师结合刚才的演示进行分步骤讲解，引导幼儿学习连加的计算方法。
教师：明明运了1个皮球，蓝蓝运了2个皮球，合起来是3个皮球。花花运了 3 个皮球，3 个加上 3 个等于 6 个，所以一共运了 6 个皮球。
（3）教师请出另外两名幼儿进行操作，帮助幼儿巩固学习。
操作参考：桌上有2个球，小女孩运来了1个，小男孩运来了2个，现在桌上一共有多少个球？
（4）教师鼓励幼儿踊跃上台，每次三人一组进行演示，其他幼儿根据演示的内容口头说出计算方法。每次演示后，教师根据幼儿的口头描述进行适当引导并板书出相应的算式，引导他们学习连加算式的写法并再次巩固连加的计算方法。
3.课堂活动：参考幼儿用书第 4 页，指导幼儿完成相应的练习。
4.游戏互动：
教师将幼儿分组后，组织他们玩“接力运皮球”的游戏。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师在数学角提供大量的数字卡片，让幼儿自由进行连加运算
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