一心幼师网校

1、杂技表演

249人已学习

活动目标

1.在活动中感知上、下、前、后、左、右的位置。

2.培养幼儿的空间感。

3.培养幼儿按一定顺序进行观察的习惯。

活动准备

幼儿用书人手一本，各种水果图卡（梨、苹果、香蕉、草莓、葡萄等）,交通情景图（画面：绿灯亮时，汽车通过十字路口，行人在路边等待；红灯亮时，汽车停止前进，行人通过斑马线）。

活动过程

1.导入活动：

教师出示交通情景图，引导幼儿有顺序地观察。

2.集体活动：

（1）认识上下

①教师：这么有序的交通，你知道是靠什么在指挥吗？（红绿灯）红灯、黄灯、绿灯是怎么摆的呢？

教师小结：红灯在黄灯、绿灯的上面，绿灯在红灯、黄灯的下面；黄灯的上面是红灯，黄灯的下面是绿灯，红灯下面是黄灯，绿灯的上面是黄灯。

②教师联系实际提问：在我们的教室里有这样的上下位置关系吗？我们的身体上有没有呢？

教师鼓励幼儿仔细观察、大胆发言。

（2）认识前后

①教师：下面请小朋友继续看画面。绿灯亮了，汽车开始前进。这时，画面上有几辆车？你能不能用“前”、“后”来说说它们的位置呢？

教师小结：摩托车的前面是小轿车，小轿车的后面是摩托车；摩托车后面是公交车，公交车前面是摩托车。

②教师联系实际提问：看一看，你座位的前面是谁，后面是谁？从前往后数，你在第几个?从后往前数呢？你的前面有几个人？后面有几个人？教师鼓励幼儿仔细观察、大胆发言。

（3）认识左右

①教师：刚才小朋友们介绍得很完整，我们一起来为自己鼓鼓掌吧！（带领幼儿鼓掌）

②教师：回想一下，刚才我们是用什么鼓掌的？（手）请小朋友看一看自己的小手，哪只是左手，哪只是右手？

教师背向幼儿，引导幼儿分辨左手和右手。

③教师发出指令，请幼儿举起相应的手。

④教师：左和右是一对好朋友，它们每天在一起，形影不离。其实在我们身上还有这样的好朋友，我们来找找看。

引导幼儿发现：眼睛、耳朵、腿等都有左、右之分。

⑤请幼儿说说自己的左边和右边分别有哪些小朋友。

⑥教师面向幼儿，然后进行引导，帮助幼儿学习以客体为标准分辨左右。

教师：现在请小朋友们举起右手。（教师面对幼儿也举起右手）老师举起的是哪一只手呢？

3.课堂活动：参考幼儿用书第 1 页，请幼儿完成相应的练习。

4.游戏互动：

教师发出指令，请幼儿根据指令摆放水果图卡。如：葡萄摆在苹果的上面，香蕉摆在苹果的下面，草莓摆在梨子的右边。

5.教师评价并总结。

活动延伸

在排队、上下楼梯时及时对幼儿进行引导，帮助他们加深对上、下、前、后、左、右的认识。