幼儿用书人手一本，1～100 的数字卡片，橡皮泥若干。
活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿一起用橡皮泥搓圆球（共计 100 个）。
2.集体活动：
（1）复习 100 以内的数字
①教师将所有橡皮泥圆球集中到一起然后10个一排地摆放整齐，带领幼儿点数橡皮泥圆球，复习 1～100 的顺数。
②教师将整10的数字卡片（10、20……)按顺序摆放在相应的橡皮泥圆球后面，然后带领幼儿点数橡皮泥圆球，加深对100以内数字和数量的认识。待幼儿熟悉后，教师带领幼儿复习 10 倍跳数。
（2）学习整 10 加
①教师先拿取1个橡皮泥圆球，然后再拿取1个，鼓励幼儿对教师的操作进行描述，然后请他们说出相应的加法算式和得数：1+1=2。
②教师将一排橡皮泥圆球（10 个）整排挪动，然后再挪动一排，鼓励幼儿对教师的操作进行描述，然后请他们说出相应的加法算式：10+10=20。
③教师将两道算式板书出来，请幼儿观察两道算式，说说有什么相同之处，引导他们发现算式之间的联系。
教师：第一道算式中的两个加数和第二道算式中两个加数的十位数字相同， 得数也和第二道算式得数的十位数字相同。这两个算式看起来很相似，就像是好朋友一样，我们把它们叫做“好朋友加法”。
④教师更改拿取橡皮泥圆球的数量（必须为整10），继续操作并引导，鼓励幼儿结合之前的经验列出算式并计算。
（3）教师利用数字卡片进行演示，引导幼儿对整 10 加的运算进行巩固。
3.课堂活动：参考幼儿用书第 24 页，指导幼儿完成相应的练习。
4.教师评价并总结。
活动延伸
在数学角提供整 10 的数字卡片，让幼儿自由进行整 10 加的运算。
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