1.喜欢参加数学运算活动，体验计算活动的乐趣。
2.学习 20 以内的退位减法。
3.能熟练地进行 20 以内的减法运算。
活动准备
幼儿用书人手一本，20 以内的减法算式题卡，自制情境图。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿复习 20 以内的不退位减法运算。
2.集体活动：
（1）教师出示 20 以内的减法题卡，鼓励幼儿尝试进行计算。 15-7 16-8 14-7 13-4 12-7 15-6 11-6 18-9
（2）引导幼儿回忆之前学过的“凑十法”，鼓励他们借助“凑十法”计算上述算式。
（3）教师出示情境图，引导幼儿有顺序地观察画面，然后请他们根据图意进行描述并列出相应的算式。
（4）教师将游戏情境与计算方法结合起来进行引导，帮助幼儿加深对20以内退位减法的认识。
以 15-9 为例：
教师：小朋友们玩过打仗的游戏吗？下面我们将计算算式比作两军打仗，15是我军，而 9 是敌军。我军 15 是由两部分组成的，一部分是大部队10，另一部分是小分队5，它们要和敌军的9进行搏杀。如果你是司令你准备怎么打这个仗？ （鼓励幼儿大胆发言）
教师结合幼儿的发言情况进行引导和小结：
方法一：先用大部队 10 去和敌军的 9 拼，敌军没了，我军的大部队还剩 1。大部队的 1 和小分队的 5 合在一起就是 6。
方法二：先用小分队的 5 去打敌军的 9，小分队没了，敌军还剩 4，再用大部队的 10 去打敌军剩下的 4，我军还剩 6。
3.课堂活动：参考幼儿用书第 18～19 页，指导幼儿完成相应的练习。
4.教师评价并总结。
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