活动目标
1.学习 20 以内加数是 10 的加法。
2.掌握利用数字线进行计算的方法。
3.锻炼幼儿初步的迁移类推能力。
活动准备
荷叶图卡 20 张，青蛙图卡 1 张，地垫若干。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿学青蛙跳的动作进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师出示20张荷叶图卡请幼儿手口一致地点数，然后将荷叶图卡摆放成整齐的一排并按照 1～20 的顺序在图卡上写上数字。
（2）教师出示青蛙图卡，然后进行操作并创设情景，引导幼儿学习。
①教师：小青蛙，跳跳跳，一跳跳到荷叶上。（以“青蛙跳跳跳”的方式将青蛙图卡放到“荷叶 1”上，表示青蛙跳了 1 下）小青蛙，继续跳，一路跳到荷叶 10。（将青蛙图卡依次往后跳放，直至放到“荷叶 10”上）
②教师以“青蛙跳跳跳”的方式将青蛙图卡从“荷叶10”放到“荷叶11”上。
教师：小青蛙，跳跳跳，跳一下，跳到几？（请幼儿回答）
③提问：小青蛙之前跳过了几片荷叶？现在又跳了 1 下，共跳过了几片荷叶？如果我们要用算式来计算，应该怎样列式？ 引导幼儿说出完整的算式，教师根据幼儿的回答进行板书：10+1=11。
④教师：假如小青蛙后来跳了 2 下，会跳到几？我们来试一试！
③教师继续利用数字线进行引导，帮助幼儿学习加数为10的其他加法算式， 让他们熟悉利用数字线进行计算的方法。
10+5= 10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 10+10=
3.课堂活动：参考幼儿用书第 8～9 页，指导幼儿完成相应的练习。
4.游戏互动：
教师将地垫一字摆开模仿数字线，然后随意说一道学过的加法算式题，请幼儿模仿青蛙的动作在地垫上根据该算式题跳动。
5.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿利用数字线计算学过的其他加减法算式。
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