咚咚咚

◆  活动目标
1.学唱歌曲，感知三种乐器的不同声音。
2.尝试边唱歌曲边做动作。
3.喜欢参加音乐活动。

◆  活动准备
经验准备：幼儿听过大鼓、小鼓、小铃的响声。
物质准备：
1.大鼓、小鼓和小铃各一个。
2.《咚咚咚》的音乐文件。

◆  活动过程
一、认识三种乐器，辨别不同乐器发出的声音。
1.教师分别拿出大鼓、小鼓和小铃，以第一人称的方式做介绍。
教师：我是一个大鼓；我是一个小鼓；我是一个小铃。
2.请幼儿依次听它们的声音，并尝试辨别。
教师分别敲一敲大鼓和小鼓，然后摇一摇小铃，请幼儿认真倾听，感知三种不同的乐器发出的声音。
教师：大鼓发出的声音是什么样的？小鼓和小铃呢？
教师：我是一个大鼓，嘭嘭嘭；我是一个小鼓，咚咚咚；我是一个小铃，叮铃铃铃铃。
二、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲。
1.教师播放《咚咚咚》的音乐文件，请幼儿认真欣赏，感知歌曲节奏与旋律。
2.再次播放歌曲，引导幼儿轻声跟唱。
3.引导幼儿完整地演唱歌曲。
三、边唱歌曲边做动作。
1.待幼儿熟悉歌曲后，教师再次播放音乐文件，带领幼儿跟随旋律边唱歌曲边做动作。
我是一个大鼓，（双手先指向自己，然后双臂在侧前方打开作鼓状）嘭嘭嘭。（双手握成拳头上下挥动作敲鼓状）
我是一个小鼓，（双手先指向自己，然后双臂在胸前环抱成圆圈）咚咚咚。（五指打开交替拍打肚子）
我是一个小铃，（双手先指向自己，然后双手握拳放置耳旁）叮铃铃铃铃。（摇晃头和拳头作摇铃状）
2.待幼儿熟悉动作后集体进行展示。

◆  活动延伸
将道具投放到表演区，供幼儿区域活动时使用。

◆  活动资源
简谱《咚咚咚》