买电器

◆  活动目标
1.学习根据不同的线索进行推理。
2.能根据给出的路径条件找出对应的物品。
3.对逻辑推理活动感兴趣。

◆  活动准备
物质准备：
1.四种颜色的雪花片（幼儿人手一份），颜色标记图卡四张（四种颜色随机组合三种）。
2.操作单《买电器》及配套贴纸。
3.几种物品的图片（布娃娃、书、玩具汽车、彩笔等）。

◆  活动过程
一、玩“颜色大PK”的游戏，对逻辑推理活动产生兴趣。
1.教师给幼儿分发雪花片，然后随机出示颜色标记图卡，请幼儿按照图卡上的颜色，取出相应颜色的雪花片，并按照顺序摆放好。
教师：我们一起玩“颜色大PK”的游戏，比一比谁取颜色又快又准！
2.待幼儿熟悉玩法后，教师可逐次增加游戏难度，如：让幼儿在规定时间内找到对应颜色的排列顺序；教师随机口述颜色排列顺序，让幼儿找到对应的颜色并迅速摆放好；分组PK，比一比哪组完成得又快又对。
3.每次游戏结束后，引导幼儿与同伴相互验证。
二、学习根据路径条件找到对应物品。
1.教师用不同颜色的雪花片随机摆放出几条路径，并在每条路径的出口处放上物品的图片（图片需倒扣着），引导幼儿根据教师给的路径颜色排列顺序找到对应的物品。
教师：小狗把它的宝贝藏在了四个不同的地方，可是它找不到了。现在，让我们根据小狗提供的线索帮它找一找吧！
2.教师调整物品图片的位置，然后随机说一个物品的名称，引导幼儿找到对应的路径并说出颜色排列顺序。
三、完成操作单，巩固复习本课所学内容。
1.教师给幼儿分发操作单《买电器》和配套贴纸，并讲解操作要求。
教师：看一看，小狗沿着不同的路线走会买到什么电器？请你取出电器贴纸贴在相应的○里。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导。

◆  活动延伸
与幼儿共同玩“寻宝”游戏：将“宝物”藏在教室的某个地方，然后给出提示指令，幼儿根据提示进行简单的推理，寻找“宝物”。