游泳圈

◆  活动目标
1.通过观察，发现事物的排列规律。
2.能够按照规律排列物品。
3.感受数学活动的乐趣。

◆  活动准备
物质准备：
1.相同大小的绿色游泳圈和黄色游泳圈卡片各5张，相同大小的绿色帆船和黄色帆船卡片各8张。
2.AB、AABB模式范例图，彩色串珠若干。
3.操作单《游泳圈》及配套贴纸。

◆  活动过程
一、通过观察，发现排列的规律。
教师请8名幼儿按一个男生一个女生的规律排队。
教师：这个队伍是按什么规律排列的？猜一猜，下一个排在后面的会是男生还是女生？
二、学习按规律排列物品。
1.出示三组按“绿黄”规律排列的游泳圈卡片，引导幼儿感知AB的排列规律。
教师：今天天气真好呀，我们去商店买些游泳圈，一起出海游玩吧！商店里的游泳圈摆放得真漂亮，看看它们是按照什么规律排列的呢？
教师：它们是按照一个绿色一个黄色的规律排列的，像这样的排列规律叫做按AB规律排列。
2.引导幼儿尝试按照AB的规律接着往下排。
教师：老板真粗心，地上还掉了一些游泳圈，请小朋友帮他把剩下的游泳圈按规律摆放好。下一个应该放什么颜色的游泳圈呢？
鼓励幼儿说一说，并请个别幼儿把游泳圈补充完整。
三、完成操作单，巩固复习本课所学内容。
1.教师分发操作单《游泳圈》及配套贴纸，并讲解操作要求。
教师：请你看看这些游泳圈是按什么规律排列的，然后取出游泳圈贴纸接着贴一贴。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导。
四、自由串“项链”，进一步了解AB和AABB的排列规律。
1.教师介绍操作材料，引导幼儿自由按照排列规律串珠子，教师可启发幼儿按“AABB”的规律排列，拓展经验。
2.请幼儿向同伴介绍自己是按照什么规律进行排列的。

◆  活动延伸
请幼儿回家后和家长一起完成操作单《小帆船》。