活动14  象形字

活动目标
1.对文字产生兴趣。
2.了解象形字。
3.能将一些象形字和汉字对应。

活动准备
1.配套课件。
2.象形字字卡（每个字卡上一个象形字）、简体字字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师播放配套课件：老师今天带来了一幅有趣的画，请你们看一看，并说一说你从画里看到了什么？
请幼儿看甲骨文的象形字，说说这些字都像什么。
2.播放配套课件，激发幼儿对象形字的兴趣。
提问：你看到了什么？它们有什么特点吗？
小结：原来这些看上去像图画的东西就是古代的象形字，古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些图案就是象形字。
3.分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。
（1）观察象形字字卡，互相交流、大胆猜想。
教师：今天老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？ 
（2）象形字的特征。
教师：刚才我们认识了许多象形字，看这个“山”字，它长得像什么？是不是像一座小山？古时候的人就是照着事物的样子画下来而创造了象形字。
4.比较汉字与象形字的不同。
出示简字体字卡“水”，问幼儿这是什么字？然后出示象形字字卡“水”，告诉幼儿这是汉字“水”的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样。
小结：古代象形文字像一幅画，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字。象形字经过了很多年的演变才变成了现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们书写。
5.游戏活动：象形字卡找朋友。
请每个小朋友手上拿一个简体字字卡或象形字字卡，玩“找朋友”的游戏。
6.教师评价并总结。

活动延伸
把各种各样的象形字字卡和简体字字卡投放到语言区中，让幼儿试着说一说，找一找，然后玩配对游戏。