小猫当交警

◆  活动目标
1.学习区分左和右。
2.能以自身为中心正确区分左和右。
3.愿意参加数学探索活动。

◆  活动准备
经验准备：幼儿已经能正确区分上、下、前、后。
物质准备：
1.小猫头饰。
2.苹果、梨、香蕉、橙子图卡各两张。
3.操作单《小猫当交警》。
4.绿色和红色的彩笔若干。

◆  活动过程
一、玩“小手拍拍”的游戏，产生活动兴趣。
1.教师戴上小猫头饰，和幼儿一起边念口令边玩拍手游戏。
教师：我是小交警，今天我放假了，来和小朋友们一起玩游戏。大家一起来玩“小手拍拍”的游戏吧！
游戏口令：上拍拍/下拍拍/前拍拍/后拍拍。
2.教师提出问题，引发幼儿思考，从而引出方位“左”和“右”。
教师：如果把小手放在身体的两边拍，这个时候我们应该怎么说呢？（左拍拍/右拍拍）
二、迁移生活经验，认识左和右。
1.教师提出问题，幼儿自主探索。
教师：刚刚我们说到了“左拍拍”和“右拍拍”的口令，那到底哪边是左？哪边是右？应该怎样区分呢？
2.迁移生活经验，初步感知左和右。
教师：我们平时拿筷子、刷牙、握笔的手就是右手，另外一只手就是左手。（个别使用左手拿筷子、刷牙、握笔的幼儿，教师要特别关注，并进行个别指导）
3.游戏“我说你做”，进一步巩固幼儿对左右的认识。
教师发出“左手/右手”的口令，幼儿需立刻举起相应的那只手。
三、玩图卡游戏，学会以自身为中心区分左和右。
1.    教师双手分别拿不同的水果图卡，并背对幼儿站立，幼儿需说出教师的左手和右手分别拿的是哪种水果的图卡。
2.    教师请一名幼儿上台双手各拿一张不同水果的图卡，然后背对其他幼儿站立，其他幼儿说说该幼儿的左手和右手分别拿的是哪种水果的图卡。
四、自主操作，巩固经验。
1.教师分发操作单《小猫当交警》，引导幼儿了解操作要求。
教师：瞧，图上就是我当交警指挥交通的样子。小朋友们今天都学会了区分左和右，那就请你们在图上把我左手拿的小旗涂成绿色，右手拿的小旗涂成红色吧！
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

◆  活动延伸
幼儿回家后与父母一起根据操作单《小小舞蹈家》的要求玩游戏。