快乐的小厨师

◆  活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能边念儿歌边模仿厨师做相应的动作。
3.激发对儿歌律动的兴趣。

◆  活动准备
物质准备：厨师工作时候的视频。

◆  活动过程
一、观看视频，产生活动兴趣。
教师播放厨师工作时候的视频，引导幼儿认真观看。
教师：你们知道视频中的人从事的是什么职业吗？他们每天在哪里工作？工作内容有哪些呢？你们觉得厨师的工作有趣吗？为什么呢？
教师：今天，我们就要学一首关于厨师的儿歌，一起来听一听吧！
二、倾听儿歌，理解儿歌内容。
1.教师完整地朗读儿歌，请幼儿认真倾听。
2.通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌中的小厨师穿的什么衣服？他在做什么？他炒菜的步骤是怎样的？小厨师开心吗？
3.教师再次朗读儿歌，帮助幼儿进一步理解歌儿内容。
三、学念儿歌，并尝试边念儿歌边做动作。
1.教师带领幼儿完整地朗读儿歌2～3遍。
2.请幼儿独立地朗读一遍儿歌。
3.待幼儿熟悉儿歌后，将幼儿分成几个小组，根据儿歌内容创编动作。
教师：我们可以用哪些动作来表现儿歌中的内容呢？开煤气可以用什么动作来表现？往锅里放油可以用什么动作来表现？炒菜又是怎么炒的呢？
四、分组上台表演，边念儿歌边模仿小厨师做相应的动作。
教师：现在，请小朋友们分组上来展示一下刚刚小组创编的成果，看看哪个小组的小朋友创编的动作最生动、最有趣！

◆  活动延伸
教师可在角色区投放玩具餐具和厨师服，供幼儿角色扮演时使用。

◆  活动资源
儿歌《快乐的小厨师》
头戴小白帽，
手拿小铲刀，
围上花兜兜，
脸上咪咪笑，
煤气开开，锅里放油，
把菜倒进，炒呀炒呀，
放上作料，尝尝味道，
哇，味道好极了！